教案人教版初三上册雨说学案学习目的1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2.能够有感情地朗读诗歌，要求读准字音，读出停顿。3.通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。4.通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。教学步骤学习过程一、根底知识1、作家简介郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬(tao)，祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为中国的中国诗人。15岁开场写诗，49岁随家人去台湾，现旅居美国。他的诗歌多描写旅人心绪，故被称为浪子诗人。诗风豁达而不失婉约，其名作错误被誉为现代抒情诗的绝唱。本诗写于1979年，如今，诗人身在美国，心系祖国，他以满腔的热忱关注着祖国儿童的成长，并通过此诗表达了对祖国将来的真诚祝愿。诗歌中雨确实是一位温顺漂亮而又亲切的爱的使者，作者通过它寄寓了本人对祖国儿童最真诚的祝愿和希望。2、依照注音写出汉字。(1)yīn哑()(2)丝lǚ()(3)suō衣()(4)斗l()二、整体感知1.有感情地朗读诗歌。2、雨说在诗中出现了几次。以此理出诗作构造。3.诗作是第几人称写作是什么修辞手法4.在第一节到第五节中出现过哪些景物三、合作释疑1.雨的家乡在哪里它是如何长大的2.雨做了这一切，它的来意是什么3.第三局部描写了柳条儿、石狮子、小燕子、旗子见到春雨后笑的场面，运用什么修辞手法4.如何理解只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了这句话5.最后一节诗中哪些词句暗示了雨的命运6.雨的祝愿是什么如何理解四、课内精读雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟腾跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣雨说：我来了，我来的地点非常遥远那儿山峰屹立，白云满天我也曾是小孩和你们一样地爱玩但是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一样事儿，我要教你们英勇地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们英勇地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响______________________________________________________________________雨说：我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就欢乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，确实是我祝愿的心意1.选文中，雨说的一席话集中表达了一...
