教案人教版六年级下册7、藏戏A案学习目的1“．学习并积累鼻祖、原野、随心所欲〞等词语和优美语句。2．理解藏戏的构成，体会藏戏独具特色的艺术方式，体会在表达上的特点。3．有感情地朗读课文。教学重点通过默读，理解藏戏的构成，体会藏戏独具特色的艺术方式。课时安排1课时教学预备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一䥽伴奏；复杂到每个角色都……要带着意味身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会完毕藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来理解藏戏是怎么样构成的，有着怎么样的特色。2．板书课题二、读文，理清思路1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地点是什么？2．学生快速阅读课文，画出相关语句。〔戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有完毕。〕三、朗读品味，理解藏戏的特点〔一〕读第一局部，初步理解藏戏的特点1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。〔藏戏有三个突出特点；世界上如此的剧种非常少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的咨询句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的骄傲感。〕2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的骄傲。〔二〕读课文第三局部，详细理解藏戏的特点1．默读8自然段到最后，找与第一局部相对应的详细描写。〔8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。〕2．自由读8—16自然段，说说你进一步理解到了什么。3．看图片，结合详细的面具，说一说颜色意味了什么，对角色的什么特征作了夸大。4．自由读17和18“………………自然段，结合不要不要不要只……要〞来体会藏戏以宽阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。5．你想看藏戏吗，为什么？〔感受藏戏的自然、古朴、奇妙这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。〕〔三〕师生合作读，感受藏戏特点和相照应的详略得当的表达方式1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。3．师读：世界上还有几个剧种一部戏能够演出三五天还没有完毕的呢？生读：20自然段。4．师生合读：21...
