教案人教版六年级下册8、各具特色的民居A案学习目的1“．学习并积累奇葩、安稳无恙、和睦〞等词语。2．有感情朗读课文，理解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进展表达的说明方法教学重难点理解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排1课时教学预备关于各地民居的课件。教学过程一、导入新课“我们的祖国地大物博，百里不同风，千里不同俗〞，在艺术方式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地点的民居？〔播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等〕这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。〔板书课题，齐读课题〕二、初读课文，读通读准1．客家民居和傣家竹楼有着怎么样的特点，请同学们带着如此的咨询题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读明白了什么，有什么疑咨询，在书上标记一下。2．出示词语认读：闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾规划均匀风雨侵蚀安稳无恙和睦相处节俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴隆承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园三、理解民居特点1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居3．全班交流，理解客家民居的特点。四、深读探究，感知表达特点1．自由读客家民居局部，考虑是围绕哪段话来写的？〔画出中心段落：第一自然段〕2“．读第二自然段，客家民居奇〞在何处？指名说，互相补充。〔用料奇特；外型奇特；异常稳固。〕3．作者用了哪些方法对民居的特点进展说明的，有什么好处？〔列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些详细的数字，使人精确地理解客家民居的根本特点；打比方－房屋如橘瓣状陈列，生动地写出了民居独特的外型。〕4．同桌商量，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。〔老师出示八卦图，请学生参考比较。〕五、客家民居中，表达了哪些中华传统文化？〔节俭持家、和睦相处、平等互助等〕六、自读傣家竹楼局部1．本人设计一张表格，理解傣家竹楼的特点。2．创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。〔傣家竹楼，以其独特的建筑方式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。假设由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。〕3．评议七、拓展阅读：这篇文...
