教案人教版六年级上册语文我的伯父鲁迅先生教学设计之二一、教学内容：这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给本人留下深化印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎清楚，为别人着想得多为本人想得少的人，表达了作者对鲁迅先生亲爱的感情。(2课时)二、教学目的：1、通过读水浒传、谈碰壁、抢救车夫、关心女佣这四件事，初步理解鲁迅先生是一位关心、保护青青年，热爱劳动人民，憎恶旧社会，为本人想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下根底。2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、学习本课通过几件详细事例，反映人物高贵质量的写作方法。三、教学重点、难点：重点：学会给课文加小标题。难点：1、能理解含义较深的句子。2、使学生更深化地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括才能。四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。七、教学程序：第一课时一、提醒课题，介绍人物。提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都明白，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢今天我们就一起去寻找答案。(板书：我的伯父鲁迅先生)文题中的我是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。二、初读课文，理解主要内容。课文采纳隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么并自学生字、新词。三、扫清文字障碍。1、读准字音、记住字形、理解字义。水浒传：浒与许区别。小约翰：翰不要多写一笔成。女佣：佣读y#ng。敷药：敷与缚区别。追悼：悼(d4o)与掉音、形、义的区别。吊唁：祭奠死者并慰咨询家属。囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味，比喻读书不认真、不细心、不理解意思。硼酸水：硼与绷区别。殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地点。2、留意多音字。3、学生质疑。四、按段朗读课文，指导列小标题。1、讲列小标题的方法和要求。方法有两种：(1)找本段中最能表达主要内容的原话。(可从一句话中摘取。)(2)用本人的语言高度概括。要求：(1)要精确;(2)要简练;(3)要相应的整齐。2、按段指名朗读课文，读后列小标题。(下面小标题供参考。)第二课时一、检查复习。速读课文后指名用本人的话给课文加小标题。板书：我的伯父鲁迅先生二、学习第一段。1、默读课文，考虑：伯父在世时，作者对他有何看法伯父逝世时，作...
