教案人教版六年级上册语文口语交际·习作二〔A、B案〕教学目的1．学习依照主题写简明的演讲稿，在写的过程中理解演讲稿的文体特点和写演讲稿的根本方法与规律。2．培养围绕主题选择、处理材料的才能，提高安排、组织写作素材的才能。3．能将搜集到的材料，用比较适宜本人的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、擅长与人交流观点的适应。4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步加强振兴中华的责任感。A案教学预备1．老师预备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。2“．本单元学习开场就布置综合性学习任务：围绕爱祖国〞这个主题，搜集爱国诗篇〔或散文〕配乐朗读，寻找爱国人士的足迹，理解周围的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。老师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听〔假设能做到讲，那么更好〕，让学生以比较直观地感受演讲的魅力。──有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。“可记得这一位母亲〞？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；……她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是那宽大而慈祥的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她暖和的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，骄傲过；也曾经，你黯然伤神过，愤慨过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的小孩。2．师：同学们，听了刚刚这段话，你有什么感受？〔热血沸腾、心潮澎湃、非常感人、非常亲切、非常有感染力等〕3．觉察特点。师：刚刚大家谈得非常好，这确实是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半局部发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和往常我们读到的文章有哪些不一样的地点？有哪些一样的地点？下发完好的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：〔一二两段见上文〕“这一群母亲〞的小孩，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他──们也有许多共同的特征崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们委婉而诚恳，节俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚──丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，关于万物有着浓浓的友情。李白躺在床上，看见窗外的月光，因此想起“本人的家乡，床前明月光，疑是地上霜。举头望明...
