教案人教版八年级语文阿长与山海经4创意说明————本篇课文按照整体感知质疑讨论想象创新三步教学，指导学生阅读，组织学生讨论，指导学生写作。要求学生在感知课文的根底上，采纳合作、探究的学习方式，找出文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中能够看出阿长怎么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法。对课文不理解的地点学生自动提咨询，给一定的课堂时间让学生考虑质疑。最后引导学生依照对人物的理解进展想象写作训练，加深对课文的理解。教学重难点：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中能够看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语““句，学习欲扬先抑的表现手法，体会抑〞中的扬〞。教学过程：一、导入新课“大家一定还记得长妈妈讲美女蛇的故事〞，这位长妈妈是位什么样的人？今天我们去认识她。二、整体感知〔一〕细心默读课文，掌握生字词。〔二〕考虑以下咨询题，小组自由讨论。1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。2、阿长是一个什么样的人？能够用课文中的词句，也能够本人概括。全方位感知人物，能够从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结归纳阿长的形象。3、按照文中时间的次序画出事件中说明作者对阿长的感情态度的词句，比照前后的感情有什么变化。如此写有什么好处？这是一种什么写作方法？4、作者对阿长有着怎么样的思想感情？〔三〕师生共同讨论归纳。〔四〕明确：一共写了七件事。①常喜爱切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④明白得许多规矩和烦恼的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买山海经其中给我买来山海经一事是重点。2、引导归纳，师生共同小结：长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、仁慈、仁慈的美德。“文章自始至终不断在刻画他对小孩的关心保护的质量：从他不许“我动〞到吃福桔的祝愿，以及晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的〞道理和后来买山海经中都充分表达出来。因此他尽管饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心保护小孩。3、学生在课文中画出，师生共同明确：作者对阿长的感情是变化“——————的，从不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意。〞“““‘’作者对他的喜爱切切察察〞不许我走动〞及睡觉摆大字〞““是实在不大佩服〞，甚至最厌恶〞的。对他的繁琐的规矩和特别多““道理也觉得特...
