教案人教版八年级语文阿长与山海经3一．教学目的〔一〕知识教学点1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。2．学习细节描写对刻画人物的作用。〔二〕才能训练点培养学生观察生活，感悟生活的才能。〔三〕教学重、难点重点：关于平凡的人物，如何选取典型的材料表现其人品美。难点：通过观察和感悟生活，透过生活现象，挖掘深入的主题。二．课时安排3课时三．教学过程：第一课时本课时目的：阅读课文，看全文是怎么样围绕中心选取材料的，哪些材料是详写，哪些材料是略写，体会作者缅怀思念长妈妈的深沉感情。〔一〕导入新课可由长妈妈讲美女蛇的故事导入到本课的学习。〔二〕整体感知课文1．认真默读课文，看文章围绕阿长写了哪几件事情，哪些是详写？哪些是略写？为什么如此写？2．从本文的标题看，文章可分哪几局部？〔可对照百草园到三味书屋〕3“．阿长是怎么样的一个人？我〞对阿长的感情发生了哪些变化？从这些变化中可看出作者对阿长抒发了怎么样的思念之情？4．作者是怎么样引出山海经的？阅读要求：1“““．读书前细心阅读预习提示〞课后练习〞及老师提供的阅读提纲〞，抓住本文写作的重点；2．阅读时把不认识的字、不理解的词圈点出来，借助工具书本人处理。3．默读时看到有注释的地点，要认真读注释，并结合详细的语境，扫除阅读障碍。4．默读时将你最喜爱、最能给你启发和力量的句子标记出来，然后在旁边作批注。〔三〕课外作业要求课外再次阅读课文，同桌之间互相复述阿长的故事。第二课时〔一〕由复习上节课的内容，导入到本课时的学习。〔二〕学习文章巧妙的构思。1．文章尽管特别长，但读完全文后，阿长的形象给人留下特别深入的印象，想一想，作者为什么能将阿长刻画得如此成功？你能从这篇文章中，获得哪些写作的启示？2“．我〞对阿长的情感，从憎恨------厌恶-------敬意------思念〞，请同学考虑并讨论：作者为什么不直截了当开门见山写阿长“为我〞买山海经这件事呢？如此写有什么好处？3．文的行文线索是什么？4．重点段落研读〔阿长为我买山海经〕a)快速跳读文章，从课文中找出这件事的起迄。b)“我〞为什么想得到山海经？文中哪些词语可看出这一点？c)“我〞为什么无法得到山海经？d)“当阿长来咨询山海经是如何一回事时，我〞是怎么样想的？“这种方法表现了我〞的什么心理？e)““当我〞见到阿长为我买的山海经时，我〞为什么大概遇着一个霹雳，全体都震悚起来？f)“为什么说她确有伟大的神力〞？g)“阿长为我〞买的山...
