教案人教版八年级语文故宫博物院教学设计(人教版八年级必修)故宫博物院教学设计一、教学目的：1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。2、体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。3、通过对故宫博物院建筑群的理解，培养热爱祖国的思想感情。二、教学重点：1、理清文章的说明顺序。2、以太和殿为例，体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。三、教学难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的意图。四、教学手段：计算机辅助软件、视频投影仪等。五、教学设想：⒈利用故宫平面图配合相关景物图像，引导学生理解作者的巡游道路。⒉运用多媒体教学手段辅助教学，给予学生直观、生动的形象。⒊采纳合作探究、质疑研讨的方式处理教学重难点。六、教学时数：一课时。七、教学过程：1、导入新课：同学们，有人去过北京的故宫〔也即紫禁城〕吗？请你说说巡游“后的印象。唐朝诗人骆宾王有如此一句诗：未睹皇居壮，安知天子尊。〞下面就让我们一起欣赏一组图片，感受故宫独特的魅力。2、检查预习：①要把握课文，先要处理生字词，学生齐读一遍生字词。老师显示生字词的读音。矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)庄严(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)屏幕显示。每个生字词都配有读音，只要用鼠标在相应位置一按即可3、整体感知课文，理清课文的说明顺序。〔1“〕请同学们在文后练习一故宫平面示意图〞上注明各局部建筑的名称，看看文章采纳了怎么样的说明顺序。〔互相交流，补充一下〕〔2〕请同学们依照文章的说明顺序，说出屏幕上所指各处名称。〔3〕通过这副图，看看文章采纳了怎么样的说明顺序？学生阅读有关说明文的说明顺序的知识〔多媒体展示〕明确说明顺序：沿紫禁城中轴线由南向北，空间顺序〔4〕老师小结：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照巡游的道路沿中轴线由南向北逐次介绍。4、研读课本，体会故宫建筑群的特征。〔1〕快速阅读文章，找出文中概括故宫建筑群的建筑特点的语句。明确：第2“节故宫建筑群规模宏大绚丽，建筑精巧，规划统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。〞〔总说〕第16“节如此雄伟的建筑群，如此和谐统一的规划，不能不令人惊叹。〞〔总括〕〔2〕请同学们把两句话连起来读一读，比较一下，找出他们的共同点共同点：都突出了故宫建筑群...
