教案人教版八年级语文故宫博物院(2课时)14、故宫博物院目的要求：1．通过对故宫博物院建筑群的理解，培养爱国感情。2．掌握文章以空间为序的写作特点。3．理解以空间为序写文章必须确定立足点〔观察点〕和精确使用方位语言〔方位词和方位短语〕4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。教学重点：学习本文的说明顺序。教学难点：学习理解故宫博物院的特点。教具预备：U盘教材分析：说明文是一种言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等讲解清晰的文章，它是极为常见的文体，具有特别明显的知识性和有用性。因而，在语文阅读教学中它同样具有举足轻重的地位。八年级上册第三单元所选的文章根本上都与建筑园林、名胜古迹有关，阅读这些课文能够使学生接触到多种知识，开阔眼界，使学生感遭到我国劳动人民惊人的智慧和制造力，激发对祖国文化的骄傲感。故宫博物院一文大体按照巡游参观道路，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观道路，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿“和武英殿、文华殿合称为前朝〞。然后接着向北，简单介绍了位于中“轴线上的内廷〞建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，如此写来井然有序，条理清晰。其次，该文作为典范的说明文，其说明语言精确、简练。综合运用多种说明方法，同时又突出重点〔太和殿〕，详略互补。在有限的篇幅里内，完好而又不失粗略地向中学生介绍清晰了故宫博物院，其娴熟的文字驾御才能也功绩不小。教学过程第一课时课型：新授。方法：自学指导。过程：一、导入提起故宫，大家都不生疏。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地点，严禁老百姓进入，因而又叫紫禁城。面对这组充满神奇感的建筑群，大家想不想理解？同学们，一提起北京，大家就会想到什么？〔长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等〕是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被结合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。二、关于字词：矗立〔chù〕鳌头〔áo〕湛蓝〔zhàn〕琉璃〔liú〕鎏〔liú〕金蟠龙〔pán〕中轴线〔zhóu〕金銮殿〔luán〕击磬〔qìng〕玉玺〔xǐ〕檀木〔tán〕攒〔cuán〕乾清宫〔qián〕坤宁宫〔kūn〕诏〔zhào〕书庄严〔mù...
