教案人教版八年级下册语文第25课诗词曲五首内容预览：25．诗词曲五首教学目的1．培养学生对我国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．理解我国古代诗歌在体裁上方式上的特点。教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所表达的思想感情。3．理解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学预备1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。2．理解各位诗人的生平。设计思路本课教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是语文课程标准要求学生背诵的篇目。因而，教学本课，首先应在熟读的根底上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。通过默写，使学生更纯熟地识记这五首诗词曲。“根本上是按照读--品--背〞的顺序进展，精讲多读，以读带品。品读时，要求读出作品的节拍神韵，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。如酬乐天扬州初逢席上见赠中的无限辛酸、愤懑不平以及坚决信念和乐观精神，赤壁中流露出的抑郁不平之气，过零丁洋中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，水调歌头中的缠绵悱恻与乐观旷达，山坡羊潼关心古中对国计民生的忧虑等。教学过程第一课时一、引入诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而委婉地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎么样的内涵呢如今就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!二、研习诗歌(一)酬乐天扬州初逢席上见赠。1．朗读酬乐天扬州初逢席上见赠，留意读出节拍、感情。2．作家作品简介。这首诗选自全唐诗，作者刘禹锡(772-846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。3．师生共同读品诗句。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。“诗人在二十余年的贬谪生活中，屡次迁徙遥远地区，这里用巴山楚水〞泛指朗州、连州、夔州、和州等遥远地区。复古空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。“闻笛赋〞指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀通过亡友嵇康的故居，听见邻人...
