教案人教版八年级上册语文背影二课题课型新授授课时间总第课时教学目的知识学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进展细致描写的特点。才能通过关键词语，句子表达特别感情。德育领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。友情感受父子之间的浓浓亲情，联络本身，净化灵魂。教材分析概述重点“难点体会抓住人物特定情境下的背影〞进展细致描写的特点。理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情教具录音机、投影仪教学法设计读感法教学内容及老师活动和学生活动导入新课听歌曲父亲，分析其主旨，联络父亲形象导入新课。组织课堂，引导学生集中留意力，制造积极课堂情境。集中留意力，调整精神状态，进入情境。尽力排除各种干扰介绍作者及背景要求学生阅读注解1学生阅读注解1补充：朱自清宁死不领美国的救济粮，爱国者。学习新课预习提示中的字词的注音解释检查预习学生板演补充：栅迂不能自已惦记朗读课文点拨：留意读出感情朗读课文以最后一段为示范默读课文，勾划以下表现以下内容的语句1、人物、事件、地点2、不能理解的词句3、自已认为感人的地点4、写背影的语句个别指导默读课文，勾划语句整体理解1、这篇文章写的主要事件是什么？2、这篇文章主要写谁？我？父亲？我和父亲之间？我的家庭困难？3“、文章总写的一句话是，为什么最不能不记得〞？4、文章一共写了几个背影？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？5、给文章划分一下段落层次。点拨：1、明确主要事件与次要事件。2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生非常容易混淆。3、引导学生体会总写点题4、初步理解学生对文章层次构造的把握。5、发言并讨论总结并板书说话训练指导口述父亲过铁道买橘子的通过评价总结1、学习重点：字词、朗读2、文章主要内容与构造作业1、造句A、祸不单行B、晶莹C、踌躇2、描写父亲的一个背影板书设计背影朱自清“一、难忘背影〞，思念之情，总起点题〔1〕二、回忆往事〔2-6〕“三、再现背影〞，照应开头课题背影课型新授授课时间总第课时教学目的知识学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进展细致描写的特点。才能通过关键词语，句子表达特别感情。德育领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。友情感受父子之间的浓浓亲情，联络本身，净化灵魂。教材分析概述重点难点重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。朴实的语言的表达效果教...
