教案人教版八年级上册语文核舟记一课题课型新授授课时间总第课时教学目的一、学习以空间方位为序，语言简约、缜密、生动。二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的杰出技艺。教材分析概述重点难点学习以空间方位为序，语言简约、缜密、生动。认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的杰出技艺。教具投影仪教学法设计朗读法、引导法教学内容及老师活动和学生活动教学过程一、导入新课我国古代劳动人民制造了光辉灿烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、蔚为大观的是微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。今天我们要学习的魏学洢的核舟记确实是数百年前我国民间艺人精深绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、扫除文字障碍，初步理解课文1．本文出处及作者简介2.范读课文/[演示文稿：字、词]请同学们为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。3．请同学们结合文下注释速读课文。并试分别概括文章段意[演示文稿：构造]三、研读课文：考虑以下咨询题：1.“本文名为记〞，是不是记叙文，为什么？“这是一篇介绍事物的说明文。标题中的记〞在这里是描绘、摹写的意思。文章全面而如实地描绘了雕刻在核舟上的人和物，活灵敏现，使人能领会奇妙的刻工。2.同学们朗读文章第一段和第六段。第一段：总介王叔远极工微雕(——引王说明对象核舟)第六段：“综说核舟容量〞，极称其技。3.开头结尾的两节文字能够看出，说明的对象是什么？要说明核舟的什么特征？[雕刻技艺的奇巧、灵怪]文章的全部内容安排实际上紧扣了如此一个核心。4.——怎么样表现奇巧、灵怪？比照：核舟之小容量之大〔雕刻人、物之多〕、刀法精细；气韵生动。5.核舟大小如何？〔一尺10寸，一寸10“分〕比较二黍许〞即二市分多点，约合0.9厘米光景；八分即八市分，约折合长度2.667厘米，奇即有零，八分有奇长度约合3厘米。详细6.来看看雕刻家在这小小的核舟上雕刻了哪些物，分别有什么特征。读课文第二段。窗八：刻有对联，能够开启。〔精细乖巧〕箬蓬。7.““整个核舟只有八分〞长，二黍高〞。作为船的一局部，船舱就更是微缺乏道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么意图？“正是抓住重点，紧扣了奇巧、灵怪〞这一说明核心。接着看以下各段所介绍的物：楫，炉、壶、手卷、念珠〔历历可数〕。三十四个字〔勾画了了，细假设蚊足〕。8.假设只有一堆人和...
