教案人教版八年级上册语文10信客说课稿10、信客说课稿说教材：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是一般人。信客出自声名明显的学者余秋雨的散文“集文化苦旅。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感声誉糟蹋了〞，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、遭到人们的敬重的故事。说教学目的：由于本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的五“花八门的爱〞，从而熏陶本人美的情操，并在诵读的过程中，理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。依照教材要求和学生“的实际制定如下的三维目的〞.知识与技能：感知课文内容,概括人物性格、领悟秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。过程与方法：情景创设、自主学习、合作探究。情感态度与价值观：从信客的风雨生涯中，感悟人生。说教学重难点:余秋雨的散文,把感性的生命体验和理性的考虑相交融,内涵丰富,打动人心;而感性和理性相融洽的语言之舟,又负载着思想的重量,把现代散文推向了一流.因而我把理解本文深入的思想内涵体会学者厚重的语言作为教学的重点和难点.。教学重点：感受信客的品行和精神，明白得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。教学难点：揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。说教法学法：为了调动每位同学的学习热情,“表达新课标自主合作探究〞的学习形式,“我制定了如下的教法学法〞.教法：情境创设法、诵读品味法、合作探究法。学法：通读感知文意、品读赏析语言、精读探究拓展教学过程：“““““包括解题导入〞探究感悟〞品读赏析〞拓展延伸总结感言五个环节.下面，我详细讲一讲本课的教学过程解题导入：“俗话说：科技改变生活，知识改变世界。〞当今电信业的迅猛开展,给繁忙的现代人的生活带来极大便利.而在20世纪初的浙江余姚乡间,对外通讯往来主要依托一种特别职业人----信客.非常长时期内,信客沉重的脚步成为乡村和城市联络的纽带.“他们为远行者们效力,本人却是最困苦的远行者〞.“今天就让我们一起走进余秋雨的信客故事〞,去解读信客的平凡人生.〔此导语的设计,使学生从感性上对信客生涯有一个整体印象。〕二.探究感悟:此环节是通过三个逐层推进的小组活动,来完成对整篇文章思想内涵的感悟.〔我利用早读布置学生充分预习，处理了生字、词，熟读了课文，初步感知文意，为活动的进展提供了必要的预备。〕““活动一：焦点访谈〞要为信客做一期特别节目，标题暂定为平凡人生...
