2023年教案人教版五级语文上册第六单元知识要点.docx

教案人教版五年级语文上册第六单元知识要点 每个单元教学完成之后，都要对本单元有所总结，下面是人教版五年级语文上册第六单元知识要点，为大家提供参考。 地震中的父与子 重点字词： 洛杉〔shān〕矶(jī) 混(hùn)乱 废墟(xū) 疾〔jí〕步 破烂不堪 瓦砾(lì) 闪耀 1. 主要内容： 课文讲述了美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚决的信念，不顾劝阻，历尽艰苦，通过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深沉的父子之情。 2. 父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程，由最初的无望悲伤到后来的坚决、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。 重点句理解： 〔1〕他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，四处都是血迹。 这是对父亲的外貌描写，说明了父亲为了救儿子决不放弃，不记得了一切。 〔2〕“不管发生什么，我明白你总会跟我在一起。〞文中3次出现。由于这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀决心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的缘故。反复出现，多处照应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的坚信不疑说明对父亲的信任。 〔3〕“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。〞说父亲了不起，是由于父亲坚持不懈，信守承诺，爱子情深。说儿子了不起，是由于阿曼达临危不惧，祖先后己。 〔4〕课文写“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挠他。〞为什么不直截了当写挖了38小时？这段话不直截了当写38小时，而是从8小时写起，如此写，表现出挖掘时间长和困难的过程，更能表达父亲执著的信念和父救子所克服的宏大困难，表达父亲的爱子情深。 慈母情深 重点字词 噪音 急躁 枯燥 洗澡 魂不守舍 震耳欲聋 龟〔jūn〕裂 乌龟guī 数shù字 数shǔ落 角jiǎo落 角jué色 提供gōng 供gòng品 魂不守舍──描述极度惊慌，行动失常的模样。 龟裂──皮肤因严寒枯燥而裂开。 震耳欲聋──耳朵都震得快要聋了。描述声音特别大。 主要内容：作者梁晓声。课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我〞买青年近卫军的事，表达了母亲的慈祥与仁慈，表达了作者对母亲深深的敬意与热爱。文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫困辛劳却仁慈无私、关爱小孩、通情达理的母亲。 歌颂母亲的诗 游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 “精彩极了〞和“糟糕透了〞 生字词： 腼腆〔miǎntiǎn〕 誊〔téng〕写 歧〔qí〕途 谨(jǐn)慎 得意扬扬 迫不及待 骄傲 丝毫 出版 木板 誊写 荣誉 慈祥 详细 严峻 鼓舞 日历 励精图治 再接再厉 一如既〔jì〕往 立即〔jí〕 兴〔xīng〕旺 快乐〔xìng〕 主要内容： 作者是美国作家巴德·舒尔伯格。这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了〞，爸爸的评价是“糟糕透了〞。“我〞对“精彩极了〞的评价的反响是“得意扬扬〞，而对“糟糕透了〞的评价的反响是“痛哭起来〞。母亲的评价是针对“我〞七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓舞；父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点--爱。 重点句： 1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。〞 由于“我〞有个常常鼓舞我的慈祥的母亲，她常常确信“我〞，给“我〞力量，母亲的爱是“我〞创作的灵感和源泉；“我〞还有一个严峻的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我〞成功的力量来自于父母两方面，因此我认为本人特别的幸运。 2.我从心底里明白，“精彩极了〞也好，“糟糕透了〞也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那确实是爱。 这一句话写出了“我〞对母亲的“精彩极了〞的赞扬声和父亲“糟糕透了〞的批判声，都有一个正确的认识，那确实是父母共同的出发点--“爱〞。正由于“我〞明白了父母的爱，因此在成长的过程中能在父母时常的提示，在爱鼓舞下，不断前进。 3.“我慎重地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒〞，意思是说：我不会由于母亲的赞扬自傲，也不会由于父亲的爱而自卑，有父母时常的提示，我在爱的鼓舞下，不断前进。 双重否认句改陈述句：：我不得不成认父亲是对的，那确实是一首相当糟糕的诗。 我必须成认父亲是对的，那确实是一首相当糟糕的诗。 学会看病 重点字词： 打蔫〔niān〕 怔住〔zhèng〕喋喋〔dié〕不休 按图索骥(jì) 忐忑〔tǎntè〕不安雪上加霜 聊胜于无 来日方长 晦涩 坚持 残忍 凄惨 锻炼 练习 喋喋不休 碟子 蝴蝶 雪上加霜：比喻由于另外的缘故使祸事加深。忐忑不安：心神不定，心中不安。 按图索骥：照图上画的模样去寻求好马。是说照模样做。 课文内容：本课作者是毕淑敏，课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子单独面对生活的才能，表达了母亲对儿子深深的爱。 母亲的感情变化：做出决定----犹豫懊悔------担忧自责-----勇气上升