教案人教版五年级语文上册新型玻璃教材分析：“紧紧扣住一个新〞字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清晰，层次清晰，用词精确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。选编的目的一是为了进一步理解科学知识，唤起学生探究自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，理解根本的说明方法，并试着加以运用。设计理念：1.常识性说明文语言粗浅，浅显易明白，但学生学习易觉得单调乏味。学习时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动开展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。2.“力务实现阅读教学的生活化〞。现代教育把关注人的开展作为““价值取向，本设计力求通过设计评选最正确推销员〞、小小创造家〞等环节，表达学习语文与生活的严密联络，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面开展，提高语文素养。教学目的：1.学会本课生字新词，能联络上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，明白课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。2.领悟作者的说明方法，进展说、写训练，开展表达才能和创新思维才能。3.理解当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的开展而勤奋学习的积极性。教学重点：明白新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进展说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学预备：1.学生预备：课前预习课文，搜集关于玻璃的材料，理解科技开展的情况。2.老师预备：多媒体课件。教学过程：一、联络生活，激趣导入1.理解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎么样推销的指名简要介绍。2.“创设情境，激趣导入：同学们假设要让你当一个推销员〞向客“户推销一种新型玻璃〞(板书课题)，你们认为，怎么样推销才能赢得客户的青睐呢(“引导学生领悟出：必须理解新型玻璃新〞在哪里有哪些特点和作用怎么样精确表达出来等等。)3.老师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高我们先来理解关于新型玻璃的特点和作用。[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联“络，采纳创境激趣〞法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的认识，产生学习需求，引发学生主动学习...
