教案人教版五年级语文读句子、学字词车在桥上跑设计读句子、学字词：车在桥上跑教案设计【教学设计说明】读句子、学字词是S版小学语文教材中学习字词的一种新方式，“教学要求与教学方法与现行教材的看图学词学句〞有明显的区别。这类教材强调为学词识字创设语言环境，有利于激发学生学习字词的兴趣，提高学词识字的效率。在教学要求上突出字词学习，句子只要求读一读作为学词识字语言材料，不要分析句子的构造和句子的思想内容，让学生从感性上初步理解句子是表达一个完好的意思。在教法上从整体入手，在读句中学词，在学词中识字。“车在桥上跑这篇教材有两句话：车在桥上跑，船从桥下过。〞这“两句句子中有六个生字：在、桥、跑、船、从、过〞通过教学要到达的目的是：使学生初步明白车是陆上交通工具，船是水上交通工具，理解桥的用途，从而让学生初步感知祖国现代化建立的情景。学会本““课六个生字，并能在田字格中正确书写。认识木字旁〞、足字“““旁〞、舟字旁〞，学会横折弯〞这个笔画名称和跑〞字的书写笔“顺。学会正确读句子，认识句号，理解桥、跑、过〞等词语。教学中我们按从整体入手，从图到句，从句到词的原那么设计了一幅南浦大桥大型挂图，桥上的车，桥下的船都能抽动，通过活动教“具的演示，学生看到了车在桥上跑，船从桥下过〞的情景，学生从图和句子的语言环境中理解字词的意思，在此根底上掌握字音和字形。课文中的练习不能无视，我们结合讲解采纳引读方法，边咨询边读：在哪里跑？什么在桥上跑？谁和谁过大桥？我和爷爷干什么？同时认识句号。写字指导要舍得花时间，除笔顺要指导外，更要指导学生如何看田字格，看清每个字在田字格中的位置。重点指“““导桥〞、跑〞、船〞，并协助学生共同提醒出写左右构造字的规律。本文建议安排两教时。【教学主要步骤】一、复习旧知，引入新课1.复习声韵母和独体字。〔Pqgzcch；aiaoanong；足舟木。〕2.交代学习目的。本课，我们要运用这些知识学习新的字词。二、初读课文，整体感知1.〔出示挂图〕师：你从图上看到了什么？2.师：课文是怎么样描写这幅图的？听录音读课文。3.自由读课文，留意借助拼音读准字音。4.指名读课文，考虑：课文中有几句话？你是如何明白的？5.老师范读，学生跟读，齐读。6.课文中哪个词出现了两次？〔出示：qiáo桥〕7.“学习生字词桥〞。〔1〕留意读准三拼音。〔2〕师：你们看到过什么桥？〔3〕学习新部首：木zìPáng““木。比较木〞与木〞，有什么...
