教案人教版五年级上册语文7.桂花雨教学设计二学习目的：知识目的：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。才能目的：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜爱桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2.想像课文描写的情景。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣小朋友们，回忆过去经历过的美妙的事情是一种享受，充满乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗？教师也会回忆他们的童年，今天我们要学习的课文确实是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比思念。课题是桂花雨二、初读课文，感知内容〔出示幻灯片〕小组合作学习，考虑讨论：1“、课题桂花雨〞是什么意思？2、课文主要讲了什么事？3、画出不理解的词语和咨询题。三、学习课文，理解课文1、用本人喜爱的方式自由读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段主要写了什么？2、学习第一、二自然段议一议，读了这一段对桂花都有了什么理解？3、学习三至六自然段想一想，这局部主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。说一说，本人有过类似的经历吗？4、学习第七八自然段自由发言，说说如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花确实比不上家乡院子的桂花吗？四、总结全文，回归整体师：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的思念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深沉的感情。五、作业有感情地朗读课文
