教案人教版五年级上册语文梅花魂第二课时教学设计一一、复习：(2分)1同学们，上节课我们用默读批注法初读了22课，谁还记得文章写了哪五件事(吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五件事。)2上节课，同学们还提出了一个咨询题，为什么这篇写事为主的文章以梅花魂为题呢这节课我们就带着这个咨询题，深化的学习课文。二、新授：1师：同学们，你们看，家乡的梅花又开了。那朵朵冷傲、屡屡幽芳总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父来。(课件:梅花图)望着那朵朵梅花，我不禁想起了与外祖父之间的往事。(1分)(学生听,进入情境。)2请大家默读文章所写的五件事，边读边用直线划出描写外公表“现的句子，用波浪线划出描写我〞的表现的句子，划完后读一读，体会句子的意思。(4分)(学生用心去读书，养成独立阅读的适应。)3“两人一组汇报句子，一人读外公的表现，另一人读我〞的表现。(初步感知)(2分)(1)外公落泪我拍手笑(2)外公发脾气我不理解(3)外公哭起来我不明白(4)外公送我梅图我不知为什么(5)外公送我手绢我不解(板书五件事)4“从我〞的表现中，你体会到什么(1分)(总结出婴儿不理解外公的所作所为。)5当时幼小的莺儿不理解外公的感情，你明白吗你是从哪读明白的请你从刚刚划的外公表现的句子中找到最能表达外公感情的的句子，大声的朗读。(3分)6请你以小组为单位，把本人读的最好的句子读给小组同学听，小组同学来评议。(3分)7全班交流，谁愿意读给大家听，同学们要认真听，对同学的朗读加以评议，假设你觉得本人比他读得还好，那你就站起来读。第一件事：(2分)““读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〞春草明年绿，王孙归“不归〞自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁〞之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。(1)指名读(2)同学加以评议：重点体会外公在吟诵诗句时的意境，体会老人思念家乡之情。(3)你们想试一试吗每个人试着读读。(4)全班齐读，共同体会老人的思乡之情。“第二件事：有生以来，我第一次听到他训斥我妈：小孩要管教好，这洁白的梅花是玷污得的吗〞(2分)(1)指名读(2)同学评议：声不在高，批判的分量重，十分严峻。(3)带着如此的感情试着读出来。(4)指名读。(5)简单评议。第三件事:(10分)她却不一样,愈是严寒,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢!(一)(1)学生读到时出示投影(2)是啊!自古以来许多文人墨客都歌颂了梅花精神，你明白哪些呢(学生诵读本人搜集到的有关梅花的诗文...
