教案人教版五年级上册9、鲸学习目的1．学会本课11“个生字，正确读写捕获、倾斜、哺乳动物〞等词。2．朗读课文，理解鲸的形体、品种、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。3．培养学生热爱科学，探究自然神秘的兴趣。课前预备①一些鲸的图片。②有生字、新词和重点语句内容的课件。第一课时↘激发兴趣，导入新课①出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么理解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。②今天，我们就来一起学习鲸这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深化的理解。↘学习生字，读顺课文①自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组处理，也可查字典处理。有些字的音容易读错，需要留意。出示要求写的字10“个，留意重点指导容易写错的字。如：肺〞“字右边不是市〞，而是〞〞，右半边的笔顺是。②认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。老师依照学生讨论的情况，再依照讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联络上下文来理解。③自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。↘整体感知，理解内容默读课文，边读边考虑，你对鲸有了哪些理解？↘精读课文，体会写法①自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸特别大，画出有关语句，然后读一读。指名汇报，大家补充，读出体会。出示句子：目前已经明白最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。②从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸特别大的数字吗？出示句子：我国觉察一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。本人试着读一读，想想应该怎么样读，才能表达出鲸确实特别大。体会用列举数字方法加以说明的好处。③你还从哪儿看出鲸特别大，把有关语句读一读。自由读第一自然段，读出本人的体会。④小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得特别详细。第二课时↘围绕重点，全班研讨①自由读第二自然段，说一说出鲸是怎么样进化的？把你本人当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。学生汇报：我们鲸在特别远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又通过了特别长时间，我们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍，后肢完全退化，就成了如今的模...
