教案人教版九年级语文下册第11课地下森林断想内容预览：11地下森林断想教学目的知识目的1“．积累词语，掌握瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂〞等词语的语义并学会运用。2．理解张抗抗其人及作品。才能目的1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏才能。德育目的体会作品引出的深入哲理，并把它内化为本人心中的理想、信念、精神力量。教学重点、难点1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。3．注重开掘课文的人文精神资源，体会深入而普遍的哲理意蕴。课时安排1课时教学过程一、导语设计同学们，刚刚我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，依然在地下。初唐诗人宋之“间有诗曰：两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。〞今天我们学习的文章，确实是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌--地下森林断想。二、材料助读张抗抗，杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建立和知青生活的长篇小说分界限。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说隐形伴侣，在更宽阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。三、朗读课文，整体感知1．老师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。多媒体显示瘠薄(jībó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。孱(chán)弱：软弱无能。浩瀚无垠：描述广阔；繁多。隐姓埋名：隐瞒本人的真实姓名。愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。2．学生自由朗读，留意体会作者的感情及其变化。3．学生初步交流阅读感受。生1：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感遭到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么仰慕峡谷深沉的品行，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。生2：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是表达，哪些句子是抒情。生3：她的文章能让你感遭到她思想、情感的流淌。生4：我觉得地下森林是一...
