教案人教版九年级语文上册各课学案汇总内容预览：三星星变奏曲学案【学习目的】1.理解朦胧诗及其审美特征。2.“感知诗中星星〞的形象，领会其意味意义。3.通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。4.揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。5.激发学生追求希望和光明的信念。【学习重点】理解诗中所寄予的诗人的理想及理解朦胧诗的特点。【学习难点】“星星〞的意味意义。【知识链接】1.朦胧诗简说朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的-“批文革〞中成长的青年诗人的具有探究性的新诗潮。““朦胧诗孕育于文化大革命〞时期的地下文学〞。食指(郭路生)、芒充(姜世伟)、多多(栗世征)“等在文革〞中就已经开场了新的探究，其后有江河等诗人参加。他们的诗以手抄方式流传。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980“年又以青春诗会〞方式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，同时涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗-改新诗明白如话的特点，内容委婉隽永。它强调诗人的自我认识，往往借助意味、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。2.作者简介江河。原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在上海文学发表处女作星星变奏曲著有诗集从这里开场太阳和它的反光等.是新时期朦胧诗的代表诗人之-。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和它的反光赢得社会瞩目。【自主学习】1、诗中的星星意味什么诗人反复咏叹星星表达了怎么样的渴望2、两小节诗在构造上及语言上有什么异同点【合作探究】3、这首诗为什么题为星星变奏曲4“、怎么样理解风吹落一颗又一颗瘦小的星星〞5“、寂寞地燃烧〞是什么意思6、多层次的意象迭加是朦胧诗的鲜明特征之-，请找出诗中其他的生动意象，并简要分析内涵。【精读精练】7、本诗的作者江河是80年代诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有(二至三个)8、这首诗歌用等来意味美妙的理想世界，而用等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是。9、理解以下句子的深入含义。(1)每一首都是一群颤抖的星星(2)在严寒中寂寞地燃烧10、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎么样构成主题与变奏的关系【主题阅读】11诗中之...
