教案人教版九年级词五首教学目的：1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、领会词中大方激昂的爱国热情，激发本人的爱国情感。教学重、难点：作品的思想内涵课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。二、检查预习：三、朗读1、要求学生结合注释将这五首词阅读通读一遍。2、老师范读。3、学生齐读。望江南1、文学常识〔1〕作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。〔2〕花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，“因而，后世就将他们称为花间派〞。2、理解大意。学生概述，老师补充指正。文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏瞭望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有本人要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。3、体会文章写作特色。〔1“〕老师提咨询：梳洗罢〞这三个字能提醒出这位女子的什么心态？“〔投影展示〕独倚望江楼〞中哪个字最能说明女子的生活状态？“过尽千帆皆不是〞这句话中你能不能体会出她的心理变化？从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地点？〔2〕学生讨论。〔3〕学生发表意见，老师总结指正，必要的时候，老师要予以讲解。〔4〕答案提示：“女为悦己者容〞她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。“独〞这个字写尽了她的孤单和期盼。“““过尽千帆皆不是〞从希望是〞到觉察不是〞，写出了女子一次次从希望到绝望的过程，让人为之心碎。“从斜晖〞能够看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，往常她可能在这里等过，而以后，她也将接着她的等候，直到爱人归来。白频洲又可能是她和爱人分手的地点。〔5〕老师总结：本文短短27个字，却包容了非常多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白“频洲；就人物情感而言，从希望到绝望以致最后的肠断〞。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又委婉、细腻。武陵春1、朗读这首词。2、文学常识：本文选自李清照集校注，李清照，南宋...
