教案人教版三年级下册20、妈妈的账单学习目的1.读明白课文讲了一件什么事。2.认识到母爱的无私。3.结合课文内容，接着开展综合性学习活动。课前预备1.课文插图。2.文中的两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或预备做什么事。明确阅读要求1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。2.要求为：a.读读课文，理解课文写了一件什么事；b.想想妈妈“为什么写的都是0芬尼〞；c.小彼得看到妈妈的账单是如何想的。自读课文，同桌交流认真读课文，把两份账单多读几遍，比照着考虑三个阅读要求，把本人的体会和不明白的咨询题写下来，再和同桌交流一下。全班交流1.“先提出你在读书中觉察的咨询题。〔如，词句方面：酬“““““劳〞款项〞如愿以偿〞蹑手蹑脚〞芬尼〞小心翼翼〞各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用妈妈的账单做标题，而不用账单或儿子的账单？妈妈的账单算账单吗〕2.出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园协助大人干活20芬尼彼得不断是个听话的好小孩10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他不断有一个慈祥的母亲0芬尼共计：0芬尼a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否处理本人的疑咨询或“别人提出的咨询题。〔如，酬劳〞确实是付出劳动后得到的酬劳，比方小彼得帮妈妈取回生活用品要20“芬尼；款项〞确实是每一个工程多““少钱；如愿以偿〞确实是实现了本人的愿望：芬尼〞是德国货币单位1马克=100“芬尼；蹑手蹑脚〞确实是轻手轻脚，不弄出一点儿声“音；小心翼翼〞是特别小心、认真〕b.依照两份账单来汇报你读明白的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要酬劳。妈妈让他如愿以偿并开列一份特别的账单，使小彼得将钱还回的事情。比照两份账单，能够看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微缺乏道的小事。妈妈把本人十年中的辛苦付出都写上0芬尼，说明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。3.创设情境，体验情感。如今，让我们同桌之间把本人分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的内心会想些什么？〔妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他明白得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无...
