教案人教版三年级下册燕子设计教学目的：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读明白长句子的根本““方法。能用增添、〞偶然〞造句。2、学会本课11个生字;“理解俊俏、吹拂、舒展、荣耀夺目、百花争艳、波光粼粼〞等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：能运用单元提示语中读明白长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解构造比较复杂的句子。课前预习：1、纯熟地朗读课文。2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目的：1、初读课文，理解课文大意。2““、学习本课生字新词，能纯熟地朗读课文。能用增添、〞偶然〞造句。3、学习单元提示，初步掌握读明白长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学过程：一、导入、揭题。1、老师念儿歌春天多美妙：小燕子，真乖巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美妙。2、同学们，春天，爽朗可爱的小燕子从南方飞来了，喜爱燕子吗今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请翻开书，谁来读读。二、初读课文体会。1、明确自学要求。(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文，留意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，老师巡回指导。3、检查自学效果。(1)出示新词语，指名认读，全班齐读。(2)理解词语的意思。4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第一自然段。这篇文章写确实实非常美。下面细心读第一自然段，说说你脑子里出现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用本人的话来说。3、师：这自然段是一句长句子，我们怎么样读明白一句长句子呢“大家先来看单元学习提示〞4…………、读明白长句子的步骤怎么样先再，用线划出。5“、下面我们就用单元学习提示〞中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。6、咨询：这句话写了燕子哪些局部它的羽毛、翅膀、尾巴是怎么样的7“、句子中用乌黑光滑、俊俏、剪刀似的〞有什么作用8、归纳学习这句长句子的方法。9、指导感情朗读这一段，归纳段意。“四、进展画图、说话〞训练，深化体会。1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来我请一个同学读第一段，我们一起画，如何样不过读的时候，要慢一点。2、同桌的同学互相...
