教案人教版三年级上册15、玩出了名堂学习目的①“认识阅、固、调〞等6“个生字。会写堂、镜、闲〞等12个“字。能正确读写名堂、浪费、镜片〞等17年词语。②理解课文内容，从列文虎克玩知名堂的过程中遭到启发。③写写本人玩中的乐趣和收获。课前预备①生字词卡片或制成的课件。②“师生搜集列文虎克的有关材料，拓展材料袋〞的内容。A案第一课时谈话导入①老师引述。爱玩，是小孩们的天分。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是如何对待的？和大家交流一下好吗？②学生交流。③老师导入。游玩常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的觉察却是在游玩中产生的。今天，我们要学“的课文，标题确实是玩出了名堂〞。〔板书课题并读题〕④学生读题，想想能提出哪些咨询题。⑤老师可将学生提出的咨询题列在黑板上。如：a“．什么是名堂〞？b．谁玩出了名堂？c．他玩的是什么？d．如何玩的？e．他玩出什么名堂？初读感知①老师出示自读要求。a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联络生活经历理解词语，读通句子。b．读完以后，想想本人能解答同学们提出的哪些咨询题？②学生自主读书。③检查自学。a．出示生字卡片，检查认读生字情况。b．出示新词，各自交流本人是用什么方法理解词语的。c．指名分段朗读课文。精读课文，领悟玩法①多遍朗读课文第三自然段。②“画出表示玩〞的句子，指名学生再读。③老师引导：想象一下，列文虎克是怎么样磨镜片的，他内心会怎么样想？④学生交流想象时，老师要留意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件单调的事，但是由于他喜爱，他想用它来看细微的东西，因此他才玩得这么投入。⑤指导朗读。能用欣赏的语气读读这一自然段吗？课堂练习，当堂展评①“练习写堂、镜、闲、待、阅〞这五个字。②抄写词语表中的词语。③当堂展评。课后活动“搜集并阅读古今中外玩知名堂〞的故事。第二课时复习回忆①听写生字词。②用本人的话说说列文虎克一开场是怎么样玩镜片的。接着读书，理解玩出的名堂①老师引言：列文虎克就如此玩，玩出了什么名堂？我们接着学习、研究。②学生朗读第四自然段。a．自由朗读，一边读一边想：列文虎克是如何玩的？他觉察了什么？b．指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。③交流讨论。抓住以下要点：a．有新的方法？：把两片放大镜放在一起，会如何样呢？b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片能够随意调理。c“．有新的觉察：看到了一个平时看不...
