教案人教版七年级语文绿色蝈蝈导学案1绿色蝈蝈导学案学习目的：1、提高学生快速阅读和初步获得课文信息及概括文章内容的才能2、揣摩语言，引导学生体会文章生动传神的语言，并说出其作用3、学习法布尔细心观察、细心揣摩的探究创新精神学习重点：培养学生快速阅读的才能，整体感知学习难点：体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征学习过程：第一课时预习课文一、走近作者1、阅读作者材料法布尔，法国散文家、昆虫学家。生于贫困农民家庭。年轻时在农村打短工，抽暇自学，曾考入师范学校，毕业后当小学老师多年。他经常细心观察昆虫的生活，将观察所得详细的记录下来，用大半生的时间和精力陆续写成10大卷昆虫记〔1879-1907〕。这部用简约、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手材料，是一篇篇引人入胜的散文的集结。它之因此成为世界知名的著作而流传于后世，主要在于它用生动优美的语言来介绍这些动物。昆虫记头几卷咨询世后，法布尔成为广阔读者所熟悉的热爱的科学文艺作家。后被提升为中学老师。晚年退隐乡村，细心观察自然界，接着描写昆虫生态。他的故居和实验室如今已经建成法布尔纪念馆。2、提取作者重要信息二、小组成员分工合作预习字词1、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音篝火〔〕狩猎〔〕喧嚣〔〕窸窣〔〕喑哑〔〕静谧〔〕篡夺〔〕匀称〔〕螽斯〔〕莴苣〔〕逃跑〔〕劫掠〔〕嗉囊〔〕喙〔〕扰乱〔〕下颚〔〕以强凌弱〔〕更胜一筹〔〕惊慌失措〔〕2、参考课文注释，查阅工具书，解释以下词语。喧嚣：喑哑：窸窣：静谧：篡夺：劫掠：行径：以强凌弱：更胜一筹：三、快速默读课文独立考虑1““、第一段写什么？我〞指谁？我单独一人〞说明了什么？2、本文的说明对象是什么？作者是在第几段如何引出这一说明对象的？3、依照课文内容填空当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈吃蝉肉时，作者称呼蝈蝈为。作者不断变换称呼，其表达效果是4、第三段写什么？哪些词语写出了它的特征？5、阅读4-11自然段，依照课文内容填空：蝈蝈不喜爱吃，喜爱吃，尤其是，经常捕吃，当没有沾糖的蝉肉时，它毫不犹豫的接受，热爱，如、、，也存在着的现象，当它们拥有共同食物时，它们会的进食。绿色蝈蝈的外表特征是：四、小组交流展示成果小结作者从两个方面写了蝈蝈的习性，即和，主要写的是习性。五、布置作业1、抄写生字词2、编写课文的内容提纲第二课时一、咨询题导入说...
