教案人教版七年级语文上册金色花学习目的：1、有感情地朗读课文2、体验人间至爱亲情3、学习借助一种详细的形象来抒发感情的表达方法学习重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。学法指导：本首诗抒发了对母亲的爱，在母亲周围，小孩沐浴爱的光辉，是何等幸福欢乐，学习这首诗，主要的方法是有感情地朗读并能背诵，从整体上感知，体会作者的思想感情，感悟诗歌的语境，展开丰富的想象，理解诗歌的主旨。学习过程：•一、课前预习导学1、查字典，给以下词语中加点的字注音，并读一读。匿〔〕笑祷告〔〕花瓣〔〕衍〔〕2、解释以下词语。匿笑祷告3、自查材料或上网搜索关于泰戈尔的材料，整理归纳后写在下面。4、用一般话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利，富有感情。想一想。我通过什么方式来表达对妈妈的爱？怎么样表现的？5、通过以上预习把你阅读时的困难、不明白写在下面，课堂交流。•二、课堂学习研讨〔一〕〔欣赏金色花同时播放印度歌曲〕，相机导入：在印度金色花是最漂亮的圣树上的花，金黄的色彩反映母爱的光辉，伟大诗人泰戈尔确实是用金色花来表达对母亲的爱。今天，我们一起来欣赏这首优美的散文诗。板书：金色花〔泰戈尔〕〔二〕自主学习反响：展示交流预习成果。〔三〕初读课文，整体感知：1、播放贝多芬的音乐致爱丽丝，老师范读课文。〔听的要求：听准字音、语调、语速、重音、节拍、感情基调〕2、自由朗读。3、指名朗读，一人一段，点评学生朗读情况。〔配乐〕4、指导朗读〔从重音、感情上指导〕5、学生齐读〔配乐〕“学生考虑：文中的我〞想变成什么？变成后相关什么？〔四〕合作探究，品味鉴赏。1、跳读课文，自主学习，考虑以下咨询题：〔1“〕一天之中，我〞与妈妈进展了哪三次嬉戏？〔2“〕这三次嬉戏表现了我〞是一个怎么样的小孩？请说明理由。2、品读课文〔自由读诗，合作探究〕〔1“〕我〞为什么要变成金色花？〔2〕我变成金色花后，为什么不让妈妈明白？〔3“〕见到小孩后，为什么说：你这坏小孩〞？表达了母亲怎么样的感情？3、再读课文，品味语言。找出文中几处使用修辞方法的句子，品味它们的表达效果。4、归纳总结。试依照你对课文的理解，谈谈学习本诗的收获。〔时间宽松能够检查课文背诵〕〔五〕迁移训练1“…………、请你以假设我妈妈，你会吗？〞进展说话训练。〔点拨：再读课文第一自然段，认真分析句式，能够在练习本上试写〕2、课下阅读冰心的繁星、春水，吟诵其中表现母爱的诗篇，并与课文比较。•三、稳...
