教案人教版七年级我盼春天的荠菜我盼春天的荠菜是浙江省义务教材小学语文第八册课文，作者是我国知名作家张洁。文中描写旧社会农村的穷苦小孩以野菜充饥，以挖野菜为乐的故事，抒发了作者对幸福自由生活的向往，也从另一个侧面揭露财主的罪恶。教学目的：1、理解旧社会农村贫困人家小孩的苦，财主的恶，感受课文的思想感情。2、理解课文重点词句，能有感情地朗读课文。3、能用自然段段意归并法概括段落大意。设计思想：由于课文所写的事情发生在旧社会，距现代生活较远，学生体会该文的思想情感有一定难度，我运用探究性学习，创设情境，抓住重点词句品味分析，披文入情，读中悟情。教学过程：一、初步感知课文，提出咨询题，自行探究。1、审题激疑：小女孩为什么要盼春天的荠菜？2、运用自学方法，熟悉课文，理解内容。3“、提炼主线，围绕我对荠菜有着一种特别的感情〞这条主线初““读课文，讨论课后题：我〞对荠菜有着特别的感情〞，从那些词句中看出来？采纳变式教学，学习9-10自然段。人人参与，默读课文，圈圈点点，说说读读议议。总结出两点理由：A、荠菜味美。B、挖荠菜时坦然的心情是一种享受。4、再次设疑，依照A和B提出有关咨询题。小组交流评价，全班交流评价，充分研究讨论后，在罗列的咨询题中取舍归纳出最值得研究的三个小论题：〔1〕、荠菜下在玉米面的糊糊里，确实特别好吃吗？那到底是一种什么菜？旧社会里的人们都过着怎么样的生活？如有图片说明更佳。〔2〕、为什么说挖荠菜是一种享受？财主是怎么样的一种人？5、指导学生做好课外的材料搜集与整理工作，完成简单的研究报告。〔1〕、研究方式：或单独，或与同学合作。〔2〕、搜集途径：群众调查，报刊，书籍〔上下五千年知识百科全书〕、上网。〔3〕、研究成果：合作或独立写出简单的研究报告。以备在课堂上交流。二、运用研究成果，师生共创情境，体验思想情感。1、讨论咨询题1：荠菜确实好吃吗？它到底是一种什么菜？〔1〕交流研究成果。〔2“〕既然荠菜味涩难咽，那为什么作者认为别提有多好吃〞呢？〔3〕研读课文2-3自然段。交流：由于作者特别饿。请找出文中有关句子体会体会她饿到什么程度？点拨：a“…………“、从吃的模样看狼吞虎咽：一就〞一把““把〞塞〞更别说〞b“““、从吃的食物看都是未成熟的野菜野果：青〞嫩〞才〞c、小女孩为什么会这么饿？〔贫穷〕d、请运用研究成果，说说那时的人们过着怎么样的生活。〔请学生将搜集的图片放在实物投影仪上讲解，交流...
