教案人教版七年级下册〔初一下〕语文黄河颂〔2篇〕教学目的①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的才能。②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时安排：一课时教学过程一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气概感染学生，引起学生心灵的共鸣。二、朗读。要求用一般话正确流畅、充满感情地朗读。①老师范读。②学生自由练习朗读。③学生齐读。三、内容研讨①解题。本课标题是黄河颂，哪个词是关键(“抓住颂〞字。)②这首歌词的一、三两节非常显然是首尾照应，但这两段文字着眼点完全一样吗(““第一节重点落在黄河〞上，第三节重点落在中华儿女〞上。)③“第二节是主体局部，主要是颂黄河〞，但并不是立即开场歌“颂，在颂〞之前有一个蓄势阶段，假设在文中找出一个字来统领，应该是哪个字(“即望〞字。)④“颂黄河〞这一环节也有明显的外部标志，这确实是文中反复“出现的啊!黄河!〞这句话把内容划分为几个层次每个层次的主要内容是什么⑤小结课文。用如下板书总结课文。序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗读在理解课文的根底上，要求学生依照黄河颂音乐，进展配乐诗朗读。老师可依照详细情况安排学生齐读、领读或个别诵读。六、课外作业①阅读黄河大合唱第三局部：黄河之水天上来。②欣赏黄河大合唱音乐，学唱黄河颂局部，并进展表演唱.教学目的：1.理解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。2.反复朗读并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。教学设计与步骤：一、播放黄河大合唱音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗读来感染、调动学生。二、学生们把预习所查材料展出并汇报交流，共同理解黄河大合唱由八个乐章组成，黄河颂中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。三、整体感知课文1.老师范读后学生自由练习朗读。2.“————梳理作者思路，明确划分序曲主体尾声〞三个局部，并能概括大意。3.“主体局部中望〞字所统领的内容？4.“啊！黄河〞在诗中反复出现，有什么作用？5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究1．颂歌的首尾如何照应的？2““．为什么把黄河比作摇篮〞和屏障〞？3“．啊，黄河！你是伟大坚强〞是不是病句？为什么要词性活用？4．探究课堂上生成的各种相关咨询题。五、小结课文六、欣赏...
