教案人教版七年级下册黄河颂导学案导学设计：〔配套课件施行授课〕一、进入情境：〔3分钟〕〔学生倾听〕二、自主学习：〔14分钟〕1、理解黄河颂的创作背景和创作者以及黄河。2、字词练习。3、读课文〔1“〕朗读词以呼告的手法，直称读者为朋友〞，开宗明义地说“出了要歌颂黄河〞的主题。〔2〕歌词包括两个方面的内容：描绘黄河气概，赞美黄河精神。〔3〕在理解课文的根底上，要求学生依照黄河颂音乐，进展配乐诗朗读。老师可依照详细情况安排学生齐读、领读或个别诵读。三、质疑交流、合作探究针对自学中的咨询题进展组内交流，班上讨论。然后引导学生探究学案上的咨询题，老师明确：1“、标题中颂〞是关键词。2“、啊!黄河!“〞反复出现，把歌词主体局部从啊!黄河!/你是中“华民族的摇篮〞到将要在你的培育下/发扬滋长〞分为三个方面赞美黄河的英雄气概：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将鼓励着中华民族。3、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广阔中华儿女的民族“骄傲感与自决心，鼓励中华儿女像黄河一样伟大坚强〞，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。四、学法指导：〔7分钟〕通过课文中出现的知识点，授予学生学习方法，从而为以后的学习，考试打下根底。五、写作训练：〔11分钟〕1.激发学生的忧患认识，并提高他们的环境保护认识。2．稳固修辞手法的运用。3．互相积累词汇黄河颂〔1课时〕备课人：赵二凤时间：2023年3月一、进入情境：〔3分钟〕1.倾听保卫黄河，感受黄河的历史，激发情感！二、自主学习：〔14分钟〕1、你理解本文的创作背景吗？1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过本人制造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。2、你明白黄河颂的创作者是谁吗？光未然，原名，年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是3、你理解黄河吗？黄河〔YellowRiver〕：全长5464公里，流域面积752443平方公里，是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省的巴颜喀拉“山，呈几〞字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省。由...
