教案人教版七年级上册语文第30课寓言四那么学案〔学生版〕内容预览：人教版语文七年级〔上册〕〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕30、寓言四那么赫尔墨斯和雕像者学习目的〔实现一个小目的，确实是向理想进了一大步！〕1、积累词语，理解寓言的文体特点。2、分析寓言的故事情节，领悟所包含的道理。预读〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕1、理解寓言、伊索和伊索寓言寓言：伊索：伊索寓言：2、掌握字词：饶头3、寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三咨询三答中句式、语气的崎岖变化。4、梳理、归结故事的情节脉络。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是。开展和结局是：5、赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？思悟〔相信本人，我能行！〕1“、赫耳墨斯笑着咨询赫拉的雕像值多少钱中笑〞说明了什么？2“、后来，赫耳墨斯看见本人的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些〞，这个方法说明了什么？3、寓言中刻画的赫耳墨斯是一个什么样的形象？4“、对雕像者的形象指惜墨如金，悄悄一句假设你买了那两个，这个算饶头，白送〞答语，却见其情节波涛，就其表达效果试作分析。拓展延伸〔深信本人，我真行！〕1、请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。2、现实生活中，你遇到过类似的人吗？钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级〔上册〕安徽泗县二中王倩敏编写〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕30、寓言四那么蚊子和狮子学习目的〔实现一个小目的，确实是向理想进了一大步！〕1、积累词语，理解寓言的文体特点。2、分析寓言的故事情节，领悟所包含的道理。预读〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕1、复习寓言知识。2、梳理寓言故事的主要情节。3、这那么寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎么样给予动物以人的感情和性格？思悟〔相信本人，我能行！〕1、蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲哀说明了什么？2、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？3“、蚊子假设不先发表挑战宣言〞就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎么样的阻碍？拓展延伸〔深信本人，我真行！〕1、寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？以下成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一那么能概括本...
