教案人教版七年级上册语文春课文设计教学目的：知识储藏点：1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。2．学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3．揣摩、品味优美的语言。才能培养点：1．学会调动多种感官细致观察景物的方法。2．体会作者借景抒情的语言特点。情感体验点：1．培养学生关注生存空间、保护环境的适应。2．热爱大自然、珍惜青春的感情和为理想而努力奋斗的高贵质量。教学重点：1．反复朗读课文，感知内容，体会作者的感情。2．揣摩词语，品味文中优美的语言。课时安排：两课时课前预备：①学生课前预习课文，找出生字、生词，在预习本上正确注音、解释〔查字典或词典〕。②学生课外搜集、摘抄有关春的古诗文句〔备用〕。③老师预备录音机、录音带、投影仪等。第一课时教学内容：1．学习朗读课文的方法，整体感悟课文内容。2．研读春草图，归纳分析其他春景图的方法。教学过程：一、导入新课二、听课文朗读录音，要求：1．留意朗读的语气、语速、语调及重音的把握。2．学生边听边考虑：主要写了什么内容文中详细描绘了哪五幅春景图抒发了作者对春天怎么样的感受你觉得春天还像什么你还能用别的比喻来赞美春天吗3．听读之后，学生默读课文，找出本人不明白的词句。4．学生自由朗读，讨论、明确上面的咨询题。三、熟读课文，整体感知内容，然后理清写作的思路：〔学生讨论、发言，老师启发学生归纳〕第一局部(第1段)：盼春第二局部(第2－7段)：绘春第三局部(第8－10段)：赞春四、研读与赏析：1．学生齐读课文，加深对课文内容的理解2．四人小组合作讨论学习课文第1－3段的内容，考虑：①第1、2段总写了哪些景物②第1、2段在文中起什么作用③第3段写出了春草的什么特点用了哪些形象生动的词语进展描写的？有什么好处？④春草图中为什么还要写人的活动3．全班交流后小结。五、布置作业：1．你最欣赏文中哪些段落请说出理由来。2．熟读课文，背诵课文第1－3段。第二课时教学内容：1．研读春花图、春风图、春雨图等，学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。2．品味文中优美的语言，拓展延伸。教学过程：一、检查知识掌握和背诵情况1．全班齐声朗读课文。2．鼓舞学生背诵1－3段。二、研读与赏析：1．学生自学第4—7段，学生运用老师指导的方法，精读课文，品味语言。①说说本人最喜爱的图画，并说明缘故。②比较与春草图的异同之处。(可从特征、顺序、写法、语言、修辞方面比较)③迎春图与其他...
