教案人教版义务教育课程标准实验教科书·语文四年级上下册、五年级上册的审查意见教育部中小学教材审查委员会该教材在原有根底上，接着开展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材构造，爽朗教材呈现方式上又有创新，进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色。编者对语文课程标准的理解比较深入、把握精确，可以遵照语文教育规律，以学生开展为本，着眼于全面提高学生语文素养，将人文性与工具性较好地交融。教材设计精心，整体质量高，有助于引领老师稳妥、扎实地进展新课程改革。主要表如今：一、选文精巧，内容组合更显优化积极开发新课文、坚持选文的高档次和典范性，是该教材一贯追求。精心组织主题单元，选文文化内涵丰富、时代特征鲜明、儿童情趣浓重、题材广泛、体裁多样、组合颇具匠心。如四年级上册第四组课文，有的是不同作家写的一样的动物，有的是同一作家写的不同动物，使学生在比照中感受观察角度、表达方法的灵敏多样。又如四年级下册第三组课文，既有反映大自然对人类的启示，又有表现大自然对人类的惩罚，启迪学生明白得，要按大自然的规律办事，与大自然和谐相处。再如五年级上册第七组、第八组。第七组课文，既选取反映中国人民遭受侵略受屈辱的火烧圆明园做课文，同时也选取表达民族精神，爱国情怀的难忘的一课做课文。第八组所选的4篇课文，不单有表现毛泽东领袖的风采，也有表现他一般人的感情和诗人的风采。不少选文富有感染力，可读性强。如四年级上册：巨人的花园搭石那片绿绿的爬山虎卡罗纳飞向蓝天的恐龙，四年级下册：中彩那天一个中国小孩的呼声触摸春天普罗米修斯等，五年级上册钓鱼的启示通往广场的路不止一条地震中的父与子慈母情深窃读记小苗与大树的对话游览汉字王国等。雅鲁藏布大峡谷打破了写景文章的选文定势，文学性与科学性结合得好。这些都为激发学生学习兴趣和创新精神，引导学生树立正确的价值观，构成积极的人生态度，培养学生健全的人格、良好的个性和健康的审美情趣，提供了丰富的人文资源。二、构造整合，呈现方式彰显导学特色教材着力表达学习方式的转变，将培养学习兴趣，参与语文实践，掌握学习方法，养成良好适应贯穿一体，构成导学的整体效应。“单元前的百字小短文，点拨读书方法，构成学会阅读、学会学习〞系列。精读与略读课文之间的过渡语，简明扼要，启发学生运用“方法，独立学习。单元后的回忆与拓展〞，引导学生归纳学习方法，总结学习收获，反思学习过程，评价学习效...
