教案人教版l四年级下册30、文成公主进藏学习目的①认识7“个生字。读读记记唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺〞等词语。②有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与奇妙。③抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。课前预备布置搜集关于文成公主的材料。多媒体课件或文成公主进藏图。A案●导入课题，交流材料关于文成公主，你都明白些什么？──导语：〔播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图〕文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲切友好合作的关系做出了历史性奉献。藏族人民热爱漂亮的文成公主，把她当成神一样崇拜，因而，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。●依照阅读提示自读课文，理解故事的通过，提出本人的疑咨询●交流汇报阅读收获①汇报朗读。请学生分局部朗读课文，通过师生评价，把课文读好。由于是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的奇妙。““比方读公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥〞文成公主听“了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了〞文成公主就把乃巴山背到旁边去〞等句，要读出公主做这些事的轻而易举。②交流疑咨询。学生可能提出如此的疑咨询：a.“为什么他断定这个戴鲜花的小姐一定是文成公主〞？能够从几方面引导考虑：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其别人什么都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地点。鲜花配公主，更显其高雅、漂亮。b.公主怎能背动乃巴山呢？可在学生交流的根底上如此引导：为什么人们要如此说呢？在他们心目中文成公主是怎么样的人？“文中还有许多如此美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化〞等地点，感受民间故事的丰富想象力。●练习简要讲述这个故事①导语激趣：这个故事充满了奇妙色彩，特别受人们的欢送。请你把故事简单讲给父母听，你想如何讲？②本人练习讲述。③指名讲述，进展评价。评价中指导学生理清文章思路：容许求────婚进藏途中奉献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。●拓展读另一传说文成公主进藏藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者前去长安求婚。当时前往长安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝认为西藏太远，不愿将公主远嫁。因而同大臣们商量，出了几个难题来考这7位使者，企图将藏王的使者难住，以便谢绝这门婚事。第一个难题是将500匹...
