教案人教版l四年级上册13、白鹅教学目的1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用局部词语；能有感情地朗读课文；背诵本人喜爱的局部。2．学会抓住重点词句理解白鹅的特点，能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3．积极参与学习活动，在感悟用词的精确、描写的幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学预备有关白鹅的音像材料、多媒体课件、字词卡片。教学过程第一课时一、激情导入。1．同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？〔播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。〕2．简介作者丰子恺。二、检查预习情况，整体感知课文。1．出示卡片，读生字、新词。““强调读准颈、吭、倘、供〞的字音和看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘假设、供养不周〞等词语，特别留意翘舌音、多音字的读音。2“““．明白什么是净角〞吗？〔播放净角〞脸谱图像〕角〞是多音““字，在角色〞中读jue“〞，而不是jiao〞。本人读两遍。〔点评：字词是构建语文大厦的基石。四年级的阅读课，识字教学也不能放松。〕3．自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？〔在读通、读熟的根底上感知文本中的白鹅形象。〕4．小结，确信同学们能从不同的角度理解白鹅某方面的特点。三、学习第一、二自然段。1．课文是如何写的？本人读第一、二自然段，你认为哪些句子特别重要，和全篇课文有联络的？用横线画下来。〔自学〕说说你画了哪些句子，为什么？2“．学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕好一个傲慢的动物〞来写。第二自然段也特别重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅傲慢的特点。相机板书：好一个傲慢的白鹅叫声步态吃相“〔点评：以如何写〞为着眼点，引导从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，理解表达顺序。〕3．齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。四、学习第三自然段。1．课文是怎么样把白鹅叫声的特点写详细的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好似在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。““““〔点评：厉声大叫〞厉声叫嚣〞引吭大叫〞狂吠〞等词语十分形象生动地表现了白鹅叫声的特点。引导学生边读边勾画词语，动手批注或画画，调动形象思维参与解读文本，从形态、声音...
