教案人教大纲版三年级语文上册寓言两那么教学设计教学目的：１．理解课文内容，通过学习让学生明白得本人的方法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否那么事与愿违，培养学生的思维才能。““““２．学会本课生字，理解揠苗助长〞、巴望〞、焦急〞、喃“喃自语〞、筋疲力尽〞等词语的意思。３．接着训练抓重点词语，联络上下文理解句子的才能。４．有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：──１．教学重点理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。──２．教学难点如何在理解内容的根底上总结出寓意。课前预备：１．多媒体课件。２．薄型卡片。３．文字投影片。教学时间：２课时教学过程：第一课时一．导入新课，提醒课题。在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故──事寄予着一个深入的道理，如此的故事呢，我们叫它〔出示词卡：寓言〕“１．学习寓言〞〔出示词卡：寓言〕正音。“写寓〞字时留意最后三笔。〔多媒体演示〕“理解：寓〞是什么意思？“２．学习那么〞──有两个寓言故事，我们就叫它〔出示词卡：寓言两那么〕正音。“……理解：那么〞在这里作量词，相当于？二．范背，初步理解故事内容。──１．我们先学习其中的一那么寓言故事，标题是〔出示词卡：揠苗助长〕正音。２．范背。边听边想：故事说了一件什么事？３．交流。三．解题，提醒本课目的。１．解题。２．质疑。⑴你认为标题中哪个字是关键？⑵“围绕助〞字能够提出哪些咨询题来研究？⑶交流板书：缘故做法结果道理３．提醒本堂课目的。四．抓重点词句，理解课文内容。１．学习第１自然段。⑴轻读，想想：那个人为什么要协助禾苗长高。⑵交流板书：巴望“理解：巴望〞什么意思？⑶默读，圈词。““为什么不用希望〞而用巴望〞，从哪些词语中能够看出那个人巴望本人的禾苗长得快些？⑷交流。※“……“动作：天天看〞转来转去〞※“神态：焦急〞〔出示词卡：焦急〕正音、理解。※“……语言：喃喃自语地说〞〔出示词卡：喃喃自语〕理解、积累。〔出示词卡：自()自()语〕※“感受：禾苗好似一点儿也没有长高〞〔映示投影片：但是一天，两天，三天，禾苗好似一点儿也没有长高。但是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。〕比较理解：两句话意思一样吗？从哪儿看出来的？指导朗读。⑸小结，齐读。２．学习第２自然段。⑴师生接读第２自然段前半句。“理解：终于〞这个词儿说明什么？⑵指名读。考虑：他想出什么方法协助禾苗生长？交...
