教案三年级语文上册女娲补天教材理解神话故事源远流长，被誉为人类童年时期的产物，文学的先河。在我国脍炙人口的神话故事牛郎织女、后羿射日、嫦娥奔月精卫填海等等，在民间广为传诵，阻碍深远。神话故事在人教版国标本小学语文教材中，作为一种文本在人教版国标本小学语文教材中出现共有四篇，主要集中在三年级教材中，盘古开天地三上第五组课文，但不是以神话故事为主体来安排这篇课文的，而是以中国古代传统文化的角度安排。三下第八组安排了女娲补天、古诗两首夸父追日三个涉及神话的课文，这是以神话故事和民间传说为主体来安排的单元阅读，其主旨表达感受古人丰富的想像。——在人教版中还安排了一篇希腊神话故事普罗米修斯，这是以故事长廊的为主题出现的，其主旨是走进故事，感受魅力，体会道理。因而，在人教版国标本小学语文教材的349篇课文(不包含选学课文)中，神话体裁的文本并不多见，其安排的目的也表达了多层面和多角度，这应该在文本教学中积极把握。神话故事是在人民梦想中通过不自觉的艺术方式所加工的自然界和社会形态，是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，梦想出来的具有艺术意味的解释和描绘，是以现实为根底的，客观现实和生活斗争的反映。女娲补天也是如此。女娲补天的美学价值“就在，通过神话故事说明我们的祖先企图解释复杂的自然现象，积极追求科学真理的进取精神，不仅反映了远古人类向大自然进展英勇智慧的斗争的现实，更重要的是反映了我们的祖先不屈从任何困难的质量，反映了他们制服大自然的无穷力量，反映了他们获得最后成功的渴望和决心〞。这确实是女娲补天的核心美学价值。——女娲从字理来看，从女从锅，从女，传说她是九河神女的女儿，伏羲的妹妹及妻子；从锅，传说盘古开天地之后，苍穹似锅，而““女娲是天地的守护神，女娲的娲〞字形的带着锅〞的缘故，这“是娲〞字形的字理来源。女娲补天出自于出自淮南子览冥训，全文如下：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火滥〔liàn〕焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。因而,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。从想像力的角度看，改编后的远无法和原文相比，能够说改编后的女娲补天文本内容简单、语言平实，但故事性较强。课文讲述的是——远古时候的造人之神女娲为了挽救水深炽热之中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬...
