教案三年级语文上册可贵的沉默片断赏析背景语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写才能培养的同时，也要注重对小孩人文精神的培养。让学生学会爱、让学生明白得报答爱，这是一项多么伟大的人生课题！而这一课题贯穿在我们的语文教学中，必将使语文课堂的人文色彩熠熠生辉。现在的小孩都是独生子女，他们在生活中得到了来自父母、亲人太多的爱。但是，他们是否明白得报答呢？可贵的沉默这篇精读课文讲的是在教师的启发教育下，小孩们明白得了怎么样向父母报答本人的爱的事。通过课堂教学中的这件小事，告诉小孩们，要学会理解和关爱。案例描绘上课伊始，我首先设计了一个与课文内容有异曲同工之妙的小咨询题：“小孩们，你的爸爸妈妈给你们洗过脚吗？〞““洗过的。〞所以洗过了。〞小孩们七嘴八舌。他们也许不太明白教师为什么会突然咨询如此一个莫明其妙的咨询题，一双双眼睛里写满了不明白。“非常好。教师想明白，你们有谁给父母洗过脚呢？〞我话锋一转，又提出了我的咨询题。沉默。教室里出现了我所意料到的沉默，小孩们一个个低着头，脸上写满了惭愧。“现在就请大家拿出纸笔，把你此刻内心的所感所想写下来。〞短时间的预备之后，小孩们开场默默地以手写心。一会儿，就陆续有几位同学举手示意我写完了，还有的小孩已经站了起来，急于交流本人的作品。待同学们根本上完成之后，我让他们把这一份作业暂放一边，请他们翻开课本开场通读课文。“在熟读课文、简单地划分了层次的根底上，我让小孩们画出沉默之时〞描写小孩们神态、动作的句子，体会此刻他们的心理活动。“‘一位学生站起来交流说：教室里寂然无声，没有人举手，没有’人说话。我觉得他们的内心正在想着教师的咨询题。〞“不对，应该是没有反响过来。课文中的教师咨询得太突然了！〞一个小孩站起来纠正说。“‘我觉得应该是惭愧吧。由于后面还有一句小孩们沉默着，我和……’‘’小孩们一起沉默着沉默确实是长时间的不说话。是长时间，不可能反响不过来。由于答复不出教师的咨询题，因此惭愧地沉默着。〞一位伶牙俐齿的女小孩站起来反驳着。““同意〞！对，是惭愧！〞小孩们众口一词。然而我总觉得还少“了点什么。刚刚的几位同学谈出了本人的理解。如此吧，我们把表‘’现沉默之时的13、14自然段再读一读，看看是不是还能有点别的收获。〞我微笑着提出了本人的要求。小孩们静静地读着。“教师，我有了新觉察。14‘自然段有如此一句请大家留意刚刚追’逐我...
