教务处范文之小学语文教案作业抽查情况小结一、六年级全镇六年级共有7个教学班。所抽检的7位语文老师教案，其中六位老师的教案是打印教案，只有小学老师的是手写教案。抽检的作文和钢笔习字，老师都能及时修正作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反响如下：1、教案方面：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。大多数老师能依照教材及班级实际，定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学预备。尤其是钱聪明老师教案书写字迹明晰端正，设计合理，教学过程清晰。王永远主任的教案重难点把握精确到位，注重教法、学法。王欣主任的教案注重与学生互动交流，在学生自主学习的根底上引导他们进展合作，学习的方式方法多样。刘现刚老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，同时可以将本人的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。存在咨询题及建议：（1）教案的设计依然应该更关注学生的实际，要有分层指导，表达新课程理念，为不同层次的学生效劳。（2）留意设计好课堂提咨询，咨询题应该富有启发性，整合性。留意情境的设计要有兴趣性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去考虑。（3）有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也确实是没有旁注。对期中考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改良措施，如此，教学会存在盲目性。（4）个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，教学的反思停留在方式化，针对性不强。不能非常好地起到反————思调整改良的作用。2、作业方面优点：（1）钢笔习字作业方式多样，学生书写工整。尤其是小学学生钢笔字书写工整、美观。（2）老师能认真批阅，及时修正。（3）作文都能上本7篇且做到全批全改。检查建议：（1）每次批完作业打的等第也要美观、清晰，给学生以典范示范。（2）在抽查局部学生的作文中，有的班级，老师修正作文眉批较少，不能给予学生作文细节方面的指导。尾批言语流于方式，套话较多。建议作文修正以鼓舞为主，针对不同学生的习作修正要以先鼓舞，后建议为原那么，不断培养学生热爱生活，积极写作的强烈愿望。四年级语文教案作业教案共性优点：大局部老师的教案较为完好标准，均已备完，（局部老师复习备课已经背完）能依照课标要求、学生开展设计教学过程，教学环节明晰，浸透新课程理念，注重朗读、写字指导，拓展迁移训练。注重二次备课（修订栏切合教学实际）（港头小学王艳老师等）。细节咨询题...
