12023年教学教案参考5那么第一篇、?虞美人?教学设计与教案一、教学目标1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3．能入情入境地诵读并背诵全词。二、教学设计1．本文是自读课文，但是，却是同学进入高中阶段后所学的第一首词作。较之以学校所学的三首词〔李清照的?如梦2令?、辛弃疾的?西江月?和苏轼的?水调歌头?〕，除了在背诵和把握全词的思想感情外，重点应放在通过语言来品尝词中情景的况味，进一步分析词的艺术特点、表现手法等，从而引发同学对词章的审美情趣，培育同学潜心涵咏的诵读习惯。2．本词是唐宋词中的名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主线，结合评议，抓住词义要旨，分组争辩意境构成及艺术特点。争取当堂成诵。3．李煜是开一代词风的领袖，他的作品都深深烙上个人生活情感的印记，因此有必要对其生平进行补充。另外，可以引入他的?浪淘沙帘外雨潺潺?，进行延长阅读。4．自制多媒体课件，渲染教学的情感气氛，梳理学问要3点。5．课时支配：一课时。三、教学过程〔一〕引今日，老师给同学们讲一个历史故事。不过，需要提示的是，这不是一个欢快的故事，而是一个哀痛凄婉的故事。我要求大家在听读的过程中，能把听到的内容在脑海里转换为形象的画面。我也信任大家都是精彩的摄影师，确定能完成这个任务。下面，让我们开头—一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；契4丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般秀丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位“生于深宫之中，长于妇人之手〞的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路哽咽，北上东京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为“违命侯〞，但最终的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他渐渐转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河〞。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为无望的诗歌，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。5请问，他是谁？明确：他就是南唐后主李煜，一位失败的政治家。但在死神来临之前，他却用一个艺术家的天才敏感，领受到非人的囚徒生涯，以一个从前君主的眼光看取亡国灭种的不幸命运。在死亡的...
