2023年幼儿园实践教学教案.docx

幼儿园实践教学教案 第七章　　幼儿散文 课时： 6 课时 课时分布： 3课时教授 2课时实操　1课时测验 单元教学目标： 1、知识目标：了解幼儿散文的特征与分类。 2、技能目标：掌握幼儿散文的创作方法，并学会幼儿散文欣 赏的幼儿教学活动方法 　3、德育目标：会欣赏不同种类的散文并体会幼儿散文的美 单元教学重点：掌握幼儿散文的创作方法，并学会幼儿散文欣赏的幼 儿教学活动方法 单元教学难点： 幼儿散文欣赏的幼儿教学活动方法 第1课时 教学目标： 1、知识目标：了解幼儿散文的概念和特征 2、技能目标：能说出幼儿散文中的幼儿教育意义 　3、德育目标： 教学重点：能说出幼儿散文中的幼儿教育意义 教学难点：能说出幼儿散文中的幼儿教育意义 教学方法： 讲解、欣赏、例析 教学工具： 多媒体、粉笔 教学过程 教学步骤及环节 教　学　具　体　内　容 组　织 方　法 课 前 预 习 开 始 部 分 （8分钟） 学生模拟幼儿园教学情境组织与本学科有关的幼儿园教学活动： 活动名称：幼儿故事欣赏 组织者：雷　莉 提问：1、故事的题目是？ 　2、故事里讲的是什么事？ 　3、小朋友们听了故事后明白了什么？ 教师示范 学生配合 基 础 部 分 （25分钟） 一、 新课导入：曾学过哪些散文？散文的特点是什么？ 背影……形散神不散、意不散 很多借景抒情的散文 二、 新课： 1、教师范读幼儿散文我的洗脸盆，学生安静聆听并想象散文中的情景 教师营造幼儿园环境：天黑了，小朋友们像小花猫一样，要睡觉了！小花猫，请睡觉 2、范读后提问： ①请同学用语言描述出自己刚刚想象出的情景 ②本文内容分析？我的洗脸盆到底是什么？为什么要用洗脸盆来比喻太湖？抒发了作者怎样的情感？ ③本文写的形是什么？表达的神、意是什么？ 三、 总结知识点（学生朗读） 板书： 一、 幼儿散文的概念： 1、 传达幼儿生活情趣及心灵感受； 2、 适合幼儿审美需求和欣赏水平 二、 幼儿散文的欣赏对象： 幼儿园大班孩子 三、 幼儿散文欣赏的作用： 有利于“幼小衔接〞，使幼儿受到更多书面语言熏陶，感受书面语言的丰富多彩和神奇魅力 集体教学活动 拓展局部：（10分钟） 　 分组进行组织组员模拟幼儿园场景，选择一幼儿散文进行有感情的朗诵。 分组练习活动 总结及评价：（2分钟） 幼儿散文用简单的书面语传达着幼儿生活情趣和心灵感受，使幼儿能感受语言美，作为幼儿教师的我们要正确给幼儿传达幼儿散文的作用 作业： 默写一篇幼儿散文，并用简笔画绘画出文章中的场景 课后反思 多数同学能到达教学目标，但是对散文的欣赏还不够准确，还不能领会幼儿散文的写作意图 第2课时 教学目标： 1、知识目标：了解幼儿散文的种类 2、技能目标：会判断幼儿散文的类别并能帮助幼儿分析 　3、德育目标： 教学重点：会判断幼儿散文的类别 教学难点：从幼儿角度欣赏幼儿散文 教学方法： 讲解、欣赏、评析、自主探究 教学工具： 多媒体、粉笔 教学过程 教学步骤及环节 教　学　具　体　内　容 组　织 方　法 课 前 预 习 预习幼儿散文的种类 开 始 部 分 （8分钟） 学生模拟幼儿园教学情境组织与本学科有关的幼儿园教学活动： 活动名称：手指游戏 组织者 提问：1、故事的题目是？ 　2、故事里讲的是什么事？ 　3、小朋友们听了故事后明白了什么？ 学生实操组织活动 基 础 部 分 （25分钟） 一、 新课导入：　1、幼儿散文的概念是什么？ 　2、回忆幼儿散文我的洗脸盆的写作方式 二、新课： 1、学生自由阅读251页“幼儿散文的种类〞，并勾画出重点 2、学生集体回忆阅读到的信息，并各自总结出来 3、举例分析判断幼儿散文的各类 总结知识点（学生朗读） 板书：（一）幼儿叙事散文。 幼儿叙事散文侧重描述幼儿生活中发生的事。它反映孩子们在幼儿园、家庭、都市、山乡的生活场景，具有浓郁的生活气息。 （二）幼儿抒情散文。 幼儿抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯洁善良美好的感情。它既可以写景抒情，又可以融情于景。 （三）幼儿写景散文。 幼儿写景散文侧重描绘优美的自然风景、四季变化及其季节特征。它可以写一山一水的某一特点，也可以写某一处景物。 （四）幼儿游记散文。 幼儿游记散文着重描述中外名胜风光、山水人情，以及幼儿在旅途中的见闻感受。 （五）幼儿童话散文。 幼儿童话散文是把童话移植到散文创作里的幼儿散文。它用散文样式描写童话形象，表现孩子们的日常生活，因而兼有童话和散文的特点。 （六）幼儿知识散文。 幼儿知识散文以向幼儿介绍知识为宗旨，是一种寓知识于形象描写之中的幼儿散文。 集体教学活动 拓展局部：（10分钟） 　 分组进行组织组员模拟幼儿园场景，选择一幼儿散文进行有感情的朗诵。 分组练习活动 总结及评价：（2分钟） 不同分类的幼儿散文带给幼儿的感受是不一样的，教师的判断影响着幼儿的感受，所以我们要准确抓住散文的主旨 作业： 默写一篇幼儿散文，并用简笔画绘画出文章中的场景 课后反思 根本掌握幼儿散文的种类，并学会了种类判断方法但还不够准确