小学二年级语文教案设计[导语]小学二年级语文教案设计为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。而对于二年级的学生来说，一份好的教案会对学生产生深远的影响，优秀文秘编辑员为大家整理归纳了小学二年级上册的语文课本学习方法及思路，希望能对大家有帮助。小学二年级语文教案设计1[教学目标]1.联系生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。认识11个生字。2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。3.联系日常生活，用“有时候……有时候……〞和“在……在……在……在……〞说句子。4.掌握左右结构的汉字的书写要点。5.朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。6.阅读企鹅寄冰，感受阅读的乐趣。[教学重难点]1.树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右结构的汉字。2.朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。[教学课时]2课时第一课时[课时目标]1.联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。认识11个生字。2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。(重点)3.联系日常生活，用“有时候……有时候……〞和“在……在……在……在……〞说句子。(重点)4.掌握左右结构的汉字的书写要点。一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢(学生思考问题，指名答。)1.多种方式认读词语。课件出示图片(含有课本词语)，指名读;师范读，生跟读;生“开火车〞读。2.教师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。3.交流记忆生字的方法。首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后教师点拨、讲解。二、字词句运用1.我会演。(1)学生自主认读“字词句运用〞中的词语，并结合词组理解加点词的意思。(2)教师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇〞。(初步理解动词的用法)(3)学生分小组表演这些动作。2.我会说。(1)教师指名读句子。(2)学生分小组交流句子中加点词的意思。加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……(3)教师举例讲解加点词。例：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。平常我在书房里看书，在花园里浇花，在树下画画，在院子里骑自行车。(4)小组派代表用加点词说一说自己的日常生活。(5)教师点评，学生补充。三、书写提示1.师：观察田字格中的字，说一说它们都是什么结构的...
