大班教案：钻山洞一、活动目标1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。2．感受乐曲的欢快气氛，切准44节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。二、重点和难点这是一段欢快的乐曲，44的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉44节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变44动作。三、材料及环境创设1．录音磁带钻山洞乐曲。2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。3．假设干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。四、设计思路为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉44节奏，因为在儿童作品中很多是24节奏，听一听44旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现44拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音局部，时而弹奏在低音局部，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。五、活动流程角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落活动中进一步表现乐曲1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。①角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。②提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|XXXXXX|；|XXXXXXXX|；|XXXXXX|；|XXXX|等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。说明在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现〔有的用乐器，有的用自编舞蹈〕，均要给予肯定。教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大局部的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。2．集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规那么；听着音乐按节奏动作。②教师撤除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友那么跟着音乐边作动作边钻山洞。③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音局部，而有的那么是弹奏在低音局部，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音局部请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部那么由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。说明游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。3．角落活动...
