大班健康教案：我快乐，我快乐大班心理卫生健康活动设计：我快乐，我快乐设计意图：生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来说，生气应该是正常的情绪反响，但假设幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了我快乐，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。［心育目标］1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道快乐快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定根底。［活动准备］1、多媒体别来烦我2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作［活动过程］〔一〕我快乐，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们快乐吗？来表示一下吧！〔鼓掌欢送〕老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？〔生气、微笑、伤心〕小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：〔1〕小朋友喜欢青青吗？为什么？〔2〕她总是为一些什么事发脾气，生气呢？〔3〕如果是你，你会怎样做呢？〔从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己〕〔4〕小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？幼儿〔说一说〕如果遇到不满意的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决？〔5〕师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？〔快乐，快乐〕的心情。〔二〕小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐开心的事情呢？〔幼儿热烈讨论〕〔1〕师；你会为爸爸妈妈小朋友们...
