天道酬勤咏雪公开课教案篇一：咏雪公开课教学设计(精品)咏雪教学设计【教学目的】1、积累重点文言字词。2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解根本内容3、感遭到文化家庭和乐融融的气氛。【教学重难点】诵读课文，积累常见文言字词，能借助注释理解课文根本内容。【教学过程】一、新课导入“刘禹锡的乌衣巷，最有名的是后面两句：旧时王谢堂前燕，飞入平常百“姓家。〞王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族，有王与谢共天下〞的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以——少胜多的著名战争淝水之战，确实是时任东晋宰相的谢安指挥的。本课要学习确实实是有关谢安与他子侄辈讲论文义的一篇文章，也确实是咏雪。二、作家与作品1、结合课文注释1理解有关世说新语和刘义庆的知识。世说新语，魏晋南北朝志人小说的代表作。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36“门。咏雪选自言语〞一门。三、整体感知1、初读课文,读准节拍：〔1〕学生自由朗读课文，教师指导读音。〔2〕听课文录音，要求听清停顿，留意节拍。〔3〕去标点读，读出停顿，培养学生的文言语感。2、再读课文，读明白文义：〔1〕借助课本注释，同桌口头互译。〔2〕学生答复，教师指导，强调重点字词。3、概括文章的主要内容时间：寒雪日地点：家里人物：谢太傅、儿女们事件：与儿女讲论文义提征询：家庭聚会的气氛如何样？从哪里看出来。“明确：融洽、愉快、轻松和谐且文化气息浓重的家庭气氛。寒雪、内““集〞、欣然〞、大笑乐〞等词语。四、征询题探究1、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，谢太傅更倾向哪个？编者呢？从哪里可以看出来。“明确：谢太傅倾向于谢道韫的比喻。在谢道韫答复之后，公大笑乐〞。天道酬勤“编者也倾向于后者。从最后一句话即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。〞看出，编者特别正式地介绍了谢道韫的身份，暗示了他更欣赏谢道韫的才气。〔补充谢道韫的相关知识〕2、合作讨论：两个比喻你觉得哪一个更好呢“——明确：撒盐空中〞盐的颜色与下落之态都跟雪接近，比喻特别恰当，但是，仅有物象而无意蕴；“——柳絮因风起〞不仅比喻贴切，表现出雪的轻快之态，既有美的意象，又给人以春天立即到来的感受，意蕴更深化。形、神、韵兼备。正如英国诗人雪“莱所说：冬天到了，春天还会远吗？〞。五、拓展...
