教学过程复备导入：前面我们已经学习了两篇写景的文章，学习写景的文章就是抓住景物的特点，科目语文主备人复备人教学内容第11册第4单元第15课第1课时第83页题目15x松坊溪的冬天设计理念培养学生课前探究的能力。教学目标知识技能目标：1．认读四个字。2．读懂课文内容，体会作者的思想感情。3．默读课文，能给课文划分段落。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）激发学生热爱祖国河山的思想感情。课前准备教师投影。学生预习字词。重点读懂课文内容，体会作者的思想感情。难点理解初冬的景色，应划入第二局部。课型新授课授课日期体会思想感情。松坊溪的冬天，这篇文章是如何抓住景物的特点，可以说是一篇非常典型的示范文章。深入理解：通过预习课文谁来说说有哪些字音读不准，或是你在预习认为哪个字音需要让大家注意，可以说说。注意的字音：垄雏菊携带淙淙赤裸这篇课文比较长，读起来有些困难，如果弄清写作思路，那就非常容易理解了，默读课文，想一想课文是分几局部写的。小组讨论，统一意见。汇报交流：课文分为两局部：第一局部（1－6）描述松坊溪平时的美丽景色。第一层：写松坊溪的地理环境。第二层：写松坊溪的美丽景象。第二局部：描述了松坊溪冬天的美丽景色。第一层：（7－11）初冬的美景。第二层：（12－17）雪中松坊溪的美景。第三层：雪后的美景。争议：初冬的美景到底应放在哪局部？师：从课题入手，进行引导。选择你喜欢的一层，有感情地朗读，想一想段落中描写了哪些景物，什么特点？画出喜欢的词句。展示读，交流，评读，体会应读出怎样的情感。投影展示同学画的词句,点评.在摘抄本上摘录好词佳句.小结：这篇文章是一篇非常好的些景的文章，是按时间顺序写的，最主要的特点是冬天的特点特别鲜明。板书设计15松坊溪的冬天平时的景色冬天的美景作业书面作业摘录好词佳句实践作业自评教学备注
