六年级下册语文教案-15,真理诞生于一百个问号以后｜部编版,(9)真理诞生于一百个问号之后教学设计一、教学目标：1.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义。2.能联系上下文理解含义深刻的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。二、教学重难点：重点：从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义。能联系上下文理解含义深刻的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。难点：理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义。三、教学准备：1.教师准备与课文内容相关的图片、文字资料和重点语句的多媒体课件。2.鼓励学生通过各种途径查找与科学发现内容相关的资料。3.设计前置性作业。四、学情分析：本文是一篇议论性强的文章，对学生来说也是很受教育的一篇文章。在学习的过程中不仅可以对学生进行朗读的训练，还可以对学生进行思维训练与议论文的写法指导。五、教学过程：〔一〕谈话导入，激发情感。1.师：同学们，今天老师给大家带来了几句格言，谁愿意来读一读(课件出示)功夫不负有心人。有志者事竟成。团结就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。2.师：谁来说说你还知道哪些格言(学生发言)这些格言都说明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理(板书：真理)，这些真理也常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。3.师：今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)这就是今天我们要学习的一篇新的课文。请大家齐读课题。4.师：既然是正确的道理，咱们就应该读得理直气壮，再读课题。〔二〕检查预习，把握内容师：在文中，作者不但提出观点，而且运用具体事例来说明自己的观点，那么，作者提出了怎样的观点，又列举了哪些事例？下面老师检查一下同学们的预习情况。生：课文提出的观点是“真理诞生于一百个问号之后〞。生：课文列举了三件事：〔洗澡水的漩涡〕〔紫罗兰的变色〕(睡觉时眼珠的转动)师：老师发现这位同学很会读书，他能够借助文章中的语句来答复。你们预习的情况不错。〔三〕品读重点，读中悟写1.〔1〕师：下面进行小组合作学习：请大家认真默读这三个事例，根据屏幕上表格的要求，在书上勾出相应的语句，并用简洁的语言加以概括，完成表格。〔2〕小组汇报：现在让我们共同交流你们读书的收获。谁来说第一个事例中的内容？〔生1答复相关问题，师随机...
