2023－2023学年人教版八年级物理下册教案-11.1功学科：物理课题：11.1功的教学设计一．课标要求：知道机械功。用生活中的实例说明功的含义。二．教学目标知识与技能〔1〕知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。〔2〕理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。过程与方法〔3〕经历观察和解释生活、生产中的有关实例过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。情感态度与价值观〔4〕通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。三．教材分析机械功是物理学中的重要物理概念，是前面机械运动和力的适应延伸，又是进一步学习功率、机械效率和机械能的根底四．学情分析：1.学生环节2合作探究学生课堂答复〔教师点拨、引导〕环节3练习学生做，不合理的纠正。七．问题预设：环节2生活中的物体是否做功有困难八．生成的知识W=Gh九．板书设计：1.功的含义2.做功的两个必要因素〔三种不做功〕，3.功的公式4.功的单位焦耳简介焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳是一位自学成才的杰出的科学家。最早研究的是电学和磁学，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡一．课题：功二．学习目标：1结合实例知道功的含义。2.理解做功的两个必要因素，会判断生活中的物体是否做功。3会利用功的公式进行简单的计算三．重点：利用功的公式进行简单的计算难点：会判断生活中的物体是否做功四．课时：1课时五．教学手段：多媒体，白板，小桶六．教学过程：〔一〕引入：1.同学们，你坐过山车吗？山车时而冲上顶峰，时而翻滚，学过本章就知道了原理。2.在昨天下午的阳光体育课上，两个班进行了足球联赛，一个同学冲破阻力，用力踢球，球离开脚后，飞进了球门，为班级争得荣誉。从物理角度说，运发动做功了吗？〔二〕力学中的功我参与我收获1.复习〔1〕力的单位是什么？长度的单位是什么？〔2〕水平向右推桌子，推力的方向-----，向上提起水桶，拉力的方向---，重力的方向----。〔3〕用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，那么小车受到几个力的作用？你会受力分析？探究之旅2.自主探究---阅读课本答复以下...
