人教版四年级下册教案设计教案25宝葫芦的秘密〔节选〕课题宝葫芦的秘密〔节选〕课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“妖、矩〞等8个字，会写“介、绍〞等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩〞等词语。2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。3.根据已有内容创编故事。教学重点深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。教学难点根据已有内容创编故事。第一课时教学目标1..自主学习字词，会认“妖、矩〞等8个字，会写“介、绍〞等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩〞等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。教具准备课件：教学设计设计意图导入〔〕分钟创设情境，激情导入1.【课件出示2：一只葫芦】看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。2.今天，我们来学习〔节选〕。学生齐读课题“宝葫芦的秘密〞。请同学们分小组交流一下自己课前阅读到的关于宝葫芦的秘密的故事，谈谈自己对宝葫芦的感知。今天，我们就和作家张天翼一起，走进童话故事宝葫芦的秘密，走进奇妙的童话世界。板书课题，齐读课题。〔板书：宝葫芦的秘密〔节选〕〕2.简介作者以及写作背景【出示课件3】张天翼(1906-1985)，中国当代作家。出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年参加左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、人民文学主编等职。代表作有童话大林与小林宝葫芦的秘密秃秃大王，小说华威先生鬼土日记等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。图片导入，创造出奇妙的气氛，学生初步感受童话的奇妙，激发学习兴趣。了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。新课教学〔〕分钟二、初读课文，解决字词1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用适宜的方法来解决生字词。2.检查学习效果，相机指导。【出示课件4、5、6、7:字词】妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长烫着溜开幸福舔手向日葵罢了〔1〕读准字音注意读准翘舌音“拽瘦绍〞，前鼻音“撵舔〞，后鼻音“烫〞。另外，多音字“冲〞在这里读“chòng〞，还有一个读音“chōng〞，组词“冲动〞。〔2〕指导书写重点指导“舔葵瘦〞。“舔〞左右结构，注意右边的局部，注意笔画的穿...
