五年级下册英语教案-Unit2Visitingaschool辽师大版（三起）（7）小学英语Unit2Visitingaschool说课设计尊敬的各位领导、老师、大家好：一、教材分析：今天，我与大家共同探讨的说课内容是：辽宁师范大学出版社出版的小学英语五年级下册第二单元Visitingaschool的第一课时的教学内容。本课围绕Visitingaschool的话题，把有关校园里的学习和文娱场所以及物品摆放位置的方位介词的问答方式有机的结合起来。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，开展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、学情分析小学五年级的学生接触英语的时间已有两年，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过前一单元单元的学习，学生已经初步掌握了therebe句型的根本用法。学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了根底。三、教学目标依据并结合新课程标准提出的根底教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：1.能听、说、读、写，并运用词汇canteen,artroom,computerroom,musicroom,teachers’office,beside,between。2.能听懂、会说Listenandsay中的内容，并能够询问他人的学校。3.能够听懂、会运用句型Istherea…并能根据实际情况做出相应答复Yes,thereis./No,thereisn’t.4.能听懂、会答复ArethereanycomputerroomsYes,thereare.渗透Thereare句型，为下一单元做铺垫。5.通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。四、教学重难点重点：1.能听说读写并运用本单元的核心词汇。2.能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应答复。难点：1.单词canteen的读法。2.teachers’office中复数形式的名词所有格形式。3.Thereis…的一般疑问句形式Istherea…及其答复。五、教学过程（一）热身复习，营造学习英语的气氛。1、chant导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生chant的同时并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆，对复习Th...
